教育信息化行业深度报告：乘科技之风，利国之教育.docxVIP

目录 教育信息化:信息技术运用于教育领域 需求端：国家以完善基础硬件为基准，学校和个人倾向于内容与增值服务 供给端：细分子行业众多，市场格局分散 产品端：硬件设施，软件内容，云服务和SAAS，增值服务 市场规模：以 to B/G 为主，2020年接近四千亿市场 行业壁垒：先占为主，渠道为王 教育信息化行业公司梳理：推荐拓维信息、三盛教育、佳发教育。 民生证券股份有限公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 教育信息化是什么？—— 将信息技术用于教 学与科研 教育信息化 教育信息化是指将信息技术手段有效应用于教学与科研，对教育资源进一步的开发和利用，其基本特点是教育资源的数字化、网络化、智能化和多媒体化。教育信息化覆盖的 范围很广，一般来说包含以下几个方面：硬件设备，软件及后续服务，云技术和数据服务，增值服务。 表：教育信息化细分领域 客户类型 分类 具体产品 To B/G 硬件设备 电脑、电子白板、投影仪、录播设备、电子书包、高校实验室建设等 软件及后续服务 教务管理系统、阅卷系统、家校互动系统、学业测评系统等 云服务、数据服务 教育SaaS服务、数据存储与分析等 To C 增值服务 教辅软件、在线课堂app等 政府教育局等政府 政府 教育局等政府 机构 采购决策的制定 网络服务提供商 产品供应商 系统集成商 使用者 网络基础设施建设 互联网覆盖、宽带接入  配套终端硬件产品提供 配套软件产品提供 内容服务提供商  软硬件产品的整合 一定区域内集成化系统的销售  学校 家长 教师 学生 民生证券股份有限公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明  来源：民生证券研究院整理 HYPERLINK / 教育信息化发展：从基础设施建设 HYPERLINK / 教育信息化发展：从基础设施建设 教育信息化从1.0向2.0时代转变，即从重点关注量变向重点关注质变转变；从强调应用驱动、融合发展， 向注重创新引领、生态变革转变。简单说1.0注重的是学校联网和多媒体设备等基础设施（硬件时代）， 2.0注重的联网平台打造和教育应用与内容导入（内容，平台，应用时代）。 具体来说是实现3个方向的转变： ① 从应用设备提供，教育资源汇聚向教育资源的开发、应用、服务、共享转变； ② 从完善信息技术应用能力向提升师生信息素养转变； ③ 实现教育信息化从底层搭建向内容完善，融合，教育创新发展转变。 发展的原因： ① 促进教育公平，通过“互联网+教育”助力； ② 大数据分析的兴起，解决数据采集和应用两方面的脱节； ③ 科技带动教学模式的变化，驱动个性化学习，实现真正的“因材施教”。 宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通教学应用覆盖全体教师学习应用覆盖全体适龄学生数字校园建设覆盖全体学校教育信息化 2.0图：教育信息化目标发展历程 图：教育信息化2.0 宽带网络校校通优质资源班班通 网络学习空间人人通 教学应用覆盖全体教师 学习应用覆盖全体适龄学生数字校园建设覆盖全体学校 教育信息化 2.0 教育信息化 1.0 教育信息化 1.0 信息化应用水平提高 信息化应用水平提高 师生信息素养普遍提高 建 成 “ 建 成 “互联网+教育”大平台 教育资源公共服务平台 教育管理公告服务 平台 民生证券股份有限公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 4  来源：芥末堆，远程教育杂志，民生证券研究院 目录 教育信息化是什么:信息技术运用于教育领域 需求端：国家以完善基础硬件为基准，学校和个人倾向于内容与增值服务 供给端：细分子行业众多，市场格局分散 产品端：硬件设施，软件内容，云服务和SAAS，增值服务 市场规模：以 to B/G 为主，2020年接近四千亿市场 行业壁垒：先占为主，渠道为王 教育信息化行业公司梳理：推荐拓维信息、三盛教育、佳发教育。 民生证券股份有限公司具备证券投资咨询业务资格，请务必阅读最后一页免责声明 教育信息化需求——国家以推动硬件设备为主 国家需求 国家需求：主要是硬件需求，是从教育硬件层面进行升级和推广。硬件设备是教育信息 化的基础，一般为当地教育局为学校招标采购。在完成学校联网建设后，对于新型教育信息化硬件设备的升级需求也在与日俱增，如对于终端信息化设备，电子班牌，升级多媒体设备（如直播录播设备，数字化实验室设备），以及高校实验室的建设（VR实验室 、云计算实验室）等。因此，国家拨出了每年教育经费的8?用于教育信息化投入。 图：2013-2020E财政拨款教育信息化经费 情况（亿元） 表：近期教育信息化相关政策汇总 4500 4000 3500 3000 财政拨款教育信息化经费（亿元） 3132 2731 2338 2530  3381