思想品德基础知识总结.docVIP

、爱在屋檐下 一、我知我家 1?家庭的含义、关系的确立的类型、家庭结构类型、功能、家的特点 含义 （5） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组 关系 的确 立（5） 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； 因生育导致的血缘关系结合成家庭 依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 随父（母）再婚组建新的家庭 课外补充5.非婚生子女不一定与生父（母）同住一起，但父（母） 与子女的法定权利义务关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法 律保护。 家庭 结构 类型 （5） 核心家庭是山父母与未婚子女两代人组成的家庭。 主干家庭是指由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成 的家庭。 单身家庭父母屮的一方与子女一起生活的家庭。 联合家庭父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联 合组成的家庭。 功能 （5） 物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、 教育功能、休息娱乐功能。 点1 5 特— 家里有亲人，家中有亲情 与父母的关系不可选择（6） （1） 与父母的血缘关系不可改变父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命 是父母给予的,这中关系无可选择、无法改变。 （2） 我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 （3） 我们要认识自己的家庭，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学 习家人的优秀品质,立志为家庭做出自己的贡献。 二、我爱我家 我们为什么要热爱自己的父母（8） （1） 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校 （2） 父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。 （3） 父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖 父母为什么不能拒绝抚养子女（10） 父母对未成年了女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬。父母对未 成年子女的抚养教育是当今道德和法律的要求.（父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待 子女，要受到法律的惩罚Q 我们要热爱自己的家（10） 家，是我们的感情栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐 天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中感受到亲情和温暖，我们要热爱自己的 家。 三、难报三春晖 我们要孝敬父母 父母对我们的付出父母不仅给了我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们长大,教我们 做人,这种恩情要永远铭记在我们心屮。(13) 我们应该以爱回报父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的 回报，理应受到我们的孝敬(13) 我国有孝的传统孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不孝子孙常常被人们谴责。 我们应该继承和弘扬屮华民族孝亲敬长的优良传统。(13) 孝亲敬长是我们的天职 含义 (14) 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养 原因 (14) (1父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人；父母为家庭做出了贡献，应当得到爱 的回报，理应受到我们的孝敬(13) o (2孝敬父母是屮华民族的传统美德。 (3孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 (最重要的是敬重和爱戴父母) 表现 (16) 爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。 行动上帮助父母，为父母分忧。 努力学习、积极上进，为父母高兴。 (感恩父母从现在做起，从小事做起) :、我与父母交朋友 一、严也是一种爱 1 ?矛盾的形成(19-20) 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待 我们，甚至挑战父母的权威。而父母以为我们总长不大，父母责怪我们我们越来越不服管教, 我们觉得父母越来越唠叨、啰嗦，于是就产生了矛盾。 2.造成两代人隔阂的深刻原因(20) 我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同， 在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 3?父母的高期待、严要求也是一种爱(21) 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的 “严”，反映出父母的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 4.逆反心理(21-22) 产生 代沟往往导致两代人在有些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方 法、严格要求，有时产生反感，甚是产生逆反心理。 表现 要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说哪个好等 正确 对待 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能--概说是错是对。 危害 惩罚自己、伤害父母，造成极大的危害。 确法} 正鮎1(22 为了不伤害自己和自己最亲近的人，我们要努力克服消极的逆反心 理，在情绪冲动吋，要努力克制自己。 二、两代人的对话 在家中，处理与父母矛盾的办法(23-24) 在家中，父母与我们产生矛盾时，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。(23) 沟通是双方的事，我们耍冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通