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　　数学新课改中的几点体会对浅谈 　　贵州省威宁自治县羊街镇第二中学熊勇 　　【中图分类号】63326【文章标识码】【文章编号】1326-3587201212-0008-02 　　现在很多学校都进行新课程改革，每个人都讲新课改，似乎成了一种时尚。 　　可为什么要进行新课程改革呢？很多家长不能理解，误认为减轻了老师的负担。 　　甚至一些教师也有困惑，总觉的现在的学生素质反而下降了，而且越来越难教。 　　难道是新课改本身存在问题吗？答案显然是否定的。 　　新课程改革绝不仅只是一种流行，我们也绝不仅只是在赶时髦。 　　我们要深刻理解什么是新课程，新课程的标准又是什么。 　　这些疑问都需要我们好好思考与研究。 　　本人从去年开始在数学方面进行新课程改革尝试，现就这一年的体会，浅谈自己的几点看法。 　　一、新课程改革的必要性 　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 　　义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 　　它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 　　当前社会是科技社会，数字社会，教育社会。 　　现在社会