数学教案－通分.docxVIP

　　教学目标 　　1．理解通分的意义． 　　2．掌握通分的方法． 　　教学重点 　　掌握通分的方法． 　　教学难点 　　通分一般方法的概括过程． 　　教学步骤 　　一、铺垫孕伏． 　　1．说出下面每组数的最小公倍数． 　　6和88和99和27 　　教师提问求最小公倍数有几种情况？ 　　1一般情况下，求两个数的最小公倍数用短除的方法，除到两个商互质后，把各除数和商连乘． 　　2特殊的情况是 　　①当一个数是另一个数的倍数时，较大的数就是这两个数的最小公倍数；②当两个数是互质数时，它们的最小公倍数就是这两个数的积． 　　2．填空． 　　3．比较下面分数大小． 　　○○○○ 　　二、探究新知． 　　一教学通分的意义． 　　1．出示例3，比较和的大小． 　　2．小组讨论怎样运用我们以前学的知识来解决这个问题呢？ 　　根据分数的基本性质，先把它们化成分母相同的分数然后再进行比较 　　3．教师明确这个相同的分母叫做两个分数的公分母．这个公分母应该是两个分母的公倍数． 　　4．教学两个分数化成同分母的分数． 　　教师板书 　　5．教师明确把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分． 　　二如何比较分数大小． 　　思考通分时先干什么？然后干什么？ 　　三教学例4． 　　1．出示例412 　　2．启发学生思考应该怎样想？ 　　四教学例5． 　　1．出示例5把、 　　2．学生独立解答，集体