数学教案－第七册--除法的简便算法.docxVIP

　　教学目标 　　1．使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理． 　　2．培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识． 　　教学重点 　　简便算法的算理． 　　教学难点 　　简便算法方法的选择． 　　教学过程 　　一、复习准备． 　　1．口算 　　2．板演 　　三年级同学参加春季植树，把90人平均分成2队，每队分成3组，每组有多少人？ 　　要求学生列综合算式用两种方法解答． 　　第一种方法第二种方法 　　答每组有15人．答每组有15人． 　　引导学生比较，这两种解法结果相同，我们可以用等号连接起来． 　　教师明确一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变． 　　教师提问哪种算法简便，为什么？ 　　第二种解法，即两个除数相乘得6，用90除以6比较简便． 　　教师明确我们可以利用上面的规律，有时把一个数连续除以两个一位数改写成除以两个一位数的积，这样计算起来比较简便．板书课题除法的简便算法 　　二、学习新课． 　　一教学例3 　　1．组织学生讨论 　　1这道连除法题依次计算你觉得怎样？容易口算吗？ 　　2怎样计算比较简便，你是怎样想的？ 　　这道连除法题如果依次计算，不容易口算出结果，如果把两个数相乘，正好得30，是一个整十数