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提升高职学生思想政治教育实效性的对策研究 摘要：高职院校对学生思想政治教育始终以提升高 职学生思想政治教育的实效性为重点，提升其思想政治教育 实效性有利于加强高职学生思想素质，进一步讲对促进中国 特色社会主义发展有深远的影响。本文对高职学生思想政治 教育实效性不足的原因进行深刻分析，就如何增强高职院校 思想政治教育实效性进行探究分析，并提出对策建议。 关键字：提升；高职;思想政治教育；实效性;对策研究 高职学生思想政治教育的实效性是指学校通过严格管 理、开展各种教学活动以及服务等进一步提高学生的思想道 德素质，促进学生更好的成长与发展。但是，就目前情况来 看，高职思想政治教育的实效性不强，这不仅影响了思想政 治理论学科的深入发展，也对培养社会主义建设事业优秀建 设者有不利影响。因此，当前的主要目标是提升高职学生思 想政治教育实效性。 一、分析高职学生思想政治教育实效性不强的原因 学校的教学方式落后。从目前我国高职的思想政治教 育情况来看，多数学校仍采用传统教学方式。在课堂教学中 教师过于注重理论知识灌输，缺乏对学生身边实例的引用与 分析，使学生对运用理论知识解决实际问题的能力不强；除 了课堂教学之外，就是课下组织学生看报告、读杂志等。这 些陈旧的教学方式已经不能满足教学的需要，极大地影响和 制约了高职思想政治教育的效度，因此，改变教学方式是关 思想政治教育评价体系不完善。学生思想政治素质的 不断提升是其政治教育的直接体现，目前对学生思想政治教 育的评价缺乏与学生实际表现的结合，仅仅对枯燥的理论知 识掌握程度进行描述性的等级区分，主观性比较强，不能准 确把握学生的实际思想政治教育效果。 学校没有树立“以人为本”的教学理念。学生是学习 的主体，高职学生思想政治教育要注重教学“以人为本”的 理念，从学生的实际学习和生活出发，全面了解学生的个性 特点、思想政治水平等。但是现在来看部分高职院校都只停 留在高处，没有全面深入了解学生，没有做到以学生为本， 没有发挥高职学生的主体性作用，这严重影响到实际学生思 想政治教育的效果。 二、提升高职学生思想政治教育实效性的对策建设 发挥互联网的积极作用。随着现代技术的快速发展， 互联网已经成为学生获取知识和各种信息的有效渠道，通过 网络学生可以快速准确的了解时代形势信息，这是课堂教学 所迗不到的。但是互联网上鱼龙混杂，这就需要学生拥有一 双慧眼去识别、正确的思想，同时要求学生要提高辨别力和 敏锐度。因此，高职学生思想政治教育不仅仅要加强课堂教 育，还要注重网络教育。一方面，学校要重视网络信息的管 理，建立网上思想交流平台，加强网络面对面的新教学模式。 另一方面，要求学生遵守网络道德，树立自律意识，提高自 身的素质。 完善思想政治教育的评价体系。对学生思想政治教育 的评价不能单纯以理论知识掌握程度来评判一个人的素质， 这样做太片面了。我们应该将理论知识的考查与学生现实行 为的考核评价两者紧密关联，然后对评价的各项因素进行细 化，建立与学生学习生活相关的可量化的思想政治教育评价 体系。使学生能亲身参与到实践活动中，通过与他人比较发 现不足，同时能提高学生运用理论解决实际问题的能力，引 导学生通过实际行动的量的积累来推动思想政治素养的质 的提升。 树立并坚持“以人为本”的思想政治教育理念。学 校要贯彻以“以学生为本”的教育理念，来增强教育的实效 性。首先，学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义 的人，要全面了解学生的个性特点和思想状况，做到一切为 了学生，为了学生的一切，为了一切的学生；要承认学生是 具有差异，有个性的人，要正视学生的个别差异，重视其个 性发展，理解、关心学生；其次，学校要认识到学生是具有 发展潜力的人，在教育的方式、方法上，要充分发挥学生的 主观能动性，发挥学生潜力，给学生提供多样的发展机会; 再次，在思想政治教育内容的选择上，要从学生已有的实际 思想出发，做到有的放矢。最后，要注意思想政治教育的知 情意行统一，学生需要在对思想政治教育认识的基础上，将 其真正内化为自身的情感和意志，养成良好的行为习惯，最 终迗到知行统一思想政治教育的目的。 坚持思想政治教育与开展社会实践活动相结合。社会 实践是高职院校和社会之间的连接纽带，可以让学生经受锻 炼、学习知识、增长才干等。坚持思想政治教育与开展社会 实践活动相结合可以有效提升实效性。一方面开展丰富多彩 的社会实践活动，使思想政治教育走出课堂，走向社会，让 学生在亲身体验中领悟理论、提高思想、提高素质。如顶岗 支教和各种志愿者活动，让学生在实践中学习知识、锻炼坚 强意志。此外，加大对社会实践的投入，让学生在具体的情 境中感受职业道德知识，提高整体素质。 充实思想政治教育内容。充实教育内容对提升高职学 生思想政治教育的实效性来说至关重要