新型智慧城市标杆市建设顶层设计v61教育.docVIP

1项目规划 1.1重点示范项目 1.1.1 XXX市智慧教育应用公共服务平台 1.1.1.1建设背景 XXX市是XXX省的教育大市，中小学（含职业教育、教学点）3187所，教学班2.5万个，在校生110万名，在职教师6.7万名。 目前，XXX市正致力于“三通两平台”的建设，XXX市班班通的普及率达100%,多媒体教室占学校总教室比例的平均值为19.77%o 在教育信息化管理应用方面，XXX市部署了高招报名录取查询系统、屮招报名录取查询系统、网上阅卷与成绩分析系统、学校基本 信息管理系统、学前教育信息系统，XXX市教育信息化发展取得了较大成果。 虽然XXX市教育信息化建设取得了一定成果，但与国家以及XXX省的要求，以及XXX市的实际需求相比，还有较大距离。目 前，XXX市教育信息化基础设施建设尚不健全，网络建设较为落后，尚未形成优质本地化、数字化教育管理与应用公共服务平台， 教育管理信息化应用水平不高，信息技术与教育教学尚未实现深度融合，城乡教育信息化发展不均衡。XXX市教育信息化发展水平 仍处于初步应用整合阶段。 1.1.1.2建设目标 提升XXX市教育信息化基础能力，共建共享本地优质数字化教育资源，促进信息技术与教育的深度融合，提高教育管理信息化 水平，形成长效的、健全的服务保障体系，促进教育信息产业发展，增强创新能力。到2020年基本建成人人町享有的本地优质数字 化教育资源服务体系，构建数字化学习环境，基本形成支撑学习型社会的信息化服务体系。增强XXX市教育信息化可持续发展能力, 构建独具特色的教育管理信息化体系，探索出一条适应XXX市市情的教育信息化发展模式。实现XXX智慧教育信息化发展全省领 先、全国一流水平的总体目标。 1.1.13建设内容 XXX市智慧教育应用公共服务平台充分利用XXX现有以及新型智慧城市统筹新建的计算存储设施；基于通用功能平台，整合教 育教学资源信息库和教育管理基础信息库等，构建城市综合管理数据库；通过通用功能平台的核心服务，并调用视频监控服务、气象 服务、安全服务和交通信息服务等通用业务服务，支撑智慧教育的“智慧校园”工程、“四统一四中心”工程、“六大空间”工程、 “远程课堂”工程、“两平台”工程、“闽教之窗”工程、“三二五培训”工程、“双轨运维”工程和学业质量监测、诊断与质量提 升工程等九项教育信息化业务应用工程。XXX市智慧教育应用公共服务平台如图5-12所示 业务应用?四蜕一四中心?工程，六大空间■工遅，远饕课堂工辑“按边栓园”工程?双轨运维?工程学业质?io丄诊断弓廣■握升工程稠平舍工程■闽?1之會工程，三二五培训I-工殍数据魁合1分析険1共事姑数据乖务 业务应用 ?四蜕一四中心?工程 ，六大空间■工遅 ，远饕课堂工辑 “按边栓园”工程 ?双轨运维?工程学业质?io丄诊断弓廣■握升工程 稠平舍工程■闽?1之會工程，三二五培训I-工殍 数据魁合1 分析険1 共事姑 数据乖务 mm删务 nw务 安全眼务 交通f；i w务 通用业务悵务 梭心眼务 城市大期g 诚市舞含fif理数抵库 毎础数掘资源 解款教什相关标准规范解慝敬什网络空间安全保障 例 升级改造 市级统筹 建设 W切校育中占计算存礪设牠 城市大敛將中心计算序4S设施 新型智越福卅传输网络（老城区网障 新区网塔 卫虽、诃0 摄懂头 e刎泮 YgMI辐删WC设施（视瓯水氛SWL 如j 图1-1智慧教育应用公共服务平台结构图 XXX市智慧教育应用公共服务平台的主要建设内容包括以下九个方面 （1） “极速校园”工程 开展“智慧校园”工程，截止到2020年计划建设25所示范学校（园）和50所试点校（园）。以重点校（园）优先、在职、普、 幼教全面推进为方法，每个教学班要拥有标准化的交互式多媒体教学设备，按比例建设直录播教室（录播转播系统等），形成一批信 息化教学示范教室。根据各地各校教育实际状况，选择性建设不同模式、功能各有侧重的“智慧教室”，逐步完善智慧校园数字化环 境。智慧校园是以网络为基础，从环境、本地资源、到活动的全部智慧校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的 信息传递和服务。在数字校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提 高传统校园效率，扩展传统校园功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育水平、管理效率的目的。有效利用教育城域网、 校园网建设成果，在安全监控、教务管理、班级管理、学牛管理、网络备课、网络学习、后勤管理等方面实现信息化，实现师牛互动、 生生互动、师师互动以及家校互动。有效提高教师教育教学质量，增强学生学习积极性，畅通教师、学生、家长之间的交流，促进每 一个学生全面健康的发展。 （2） “四统一四中心”工程 在统一规范、统一展现、统一空间和统一运