日本新闻传播教育的现状与模式研究.docVIP

曰本新闻传播教育的现状与模式研究 【摘要】日本新闻传播教育奉行的理念是通才教育， 这与日本高等教育的整体理念吻合。他们认为高校新闻传 播专业应加强媒介素养教育、新闻伦理及思想、新闻传播 史、传播内容的分析与解读等基础性理论知识和通用性工 具性研宄方法的内容；而有关新闻的采写、节目的制作以 及媒介企业的经营等技术方面的学习则被认为不必太注重。 【关键词】日本模式新闻传播素养教育 日本新闻传播教育现状。研究日本的新闻教育，必 须要提的三位人物是松本君平、小野秀雄、小山荣三。松 本君平1899年出版的《新闻学》是日本的奠基之作。1918 年，我国第一个新闻研宄组织北京大学新闻学研宄会（蔡 元培任会长，邵飘萍做讲师，毛泽东听课半年）即使用此 教材。由于当时日语几乎全是汉字，所以可直接引进。小 野秀雄192 6年创办《新闻学研究》期刊，1929年创立东 京大学新闻研究室，1932年创办上智大学文学部新闻学 科，1951年发起日本新闻学研宄会并任会长。小山荣三 1935年出版《新闻学》，194 6年出版《舆论调查概要》， 1949年创建东京大学世论研究所并任所长，1969年出版 《新闻学原理》，其弟子饱户弘（后任世论所所长）也是我 的导师水野博介的老师。传播学传入日本较早。目前在曰 本国立及私立的四年制大学中开设六门以上与新闻及传播 有关课程的高校有67所，其中有22所高校开设1 7门课程