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旅游管理类高等数学课程的教学改革和实践 ［摘要］本文借助当代教育心理学的一些理论，从数学的 教育作用、高等数学课程教学的现状和问题、以及多媒体 技术在高等数学课程教学中的应用几个方面，来研宄高等数 学课程的教学改革问题，并结合学校的具体实际情况，提出 一些有效提高高等数学课程的教学质量的新建议。 ［关键词］高等数学;多媒体技术;旅游管理 1引言 高等数学是高等院校的一门十分重要的基础课程，也是 专业教学计划中的一门主干课程。自从20世纪50年代开始， 国内引进苏联教育的教材体系，高等数学课程逐渐形成了现 有的、较为完善的教学体系。虽然经过1958年和1978年的 两次高等院校教学改革运动，高等数学课程也得到了 一定程 度的改进，但课程的总的教学思想和教学体系没有发生根本 性的改变。而在20世纪80年代，世界范围内出现了大学数 学改革浪潮，西方发达国家，也都争先恐后地对大学数学的 教育体系进行了不同程度的改革。国家教育部于19 96年启 动了 “高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计 划”，1998年10月教育部又在北京香山召集了部分大学数 学教育的专家、学者，以及来自教学第一线的数学教师，举 办了 “数学教育在大学教育中的作用”的研讨会。此后，大 学数学教育的改革受到各方面更加广泛的关注和重视［1，2］。 自1999年国家开始实行的高校招生扩招政策以来，全 国的高等教育形