礼仪广播操改2创新说课大赛教学设计.docVIP

各位评委、各位老师、大家上午好，我是第八号选手徐胜： 针对职业学校学生培养目标和学生特点，选择怎样的教学内容更有用、更实用。我校根据职业教育中的养成教育，创编了一套礼仪广播操，这套操获得我市体育科研成果一等奖，在我们不断坚持和努力下，学生长期在礼仪文化的熏陶下，使学生的文明习惯有了很大的提高，深受学生家长和用人单位的好评，这套操已经成为我市所有职业学校学生的课间操，甚至许多学生把这套操带到企业中，成为企业的员工操。今天我说课的内容就是：学习礼仪广播操，同时我也在这里向各位同仁推广礼仪广播操，文明礼仪对职高学生太有用、太实用，希望更多的职业学校引入礼仪广播操。 我选用的教材是由郑厚成老师主编的《体育与健康》一书，该教材紧密联系中职教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，对职业教育的改革起方向引领作用。我截取了该教材中健美操做为我参考内容。 我授课的对象是财经专业高一年级的新生，他们多数为女生，来自农村。他们的优点是很听话，好奇心强，喜欢新鲜事物。缺点是特别不爱运动，只爱耍手机。 在这节课上我的目标是让学生喜欢我，喜欢我的礼仪操，学生一上我的课就兴奋，而且要上完之后会非常期待上下一节课。具体而言情感目标是学会微笑，体验成功的乐趣。能力目标规范礼仪广播操的1—4节动作。 要达到以上目标，我的教学重点是礼仪广播操中的礼仪元素，难点是保持学生兴奋的持久性。我怎样突破重点解决难点，首先我要让学生觉得学礼仪操非常重要，可以减肥，可以美容，可以提高素质，使自己更有女人味，使大家都喜欢你，几乎包治百病，总有一项吸引你。其次我应用了健身房的教学方式，在动感的音乐下，用夸张的表情和动作刺激学生，用老师的激情来带动学生的热情，用健美操的魅力和礼仪文化来吸引学生。并用幽默搞笑的方式传授给学生。除此之外我利用业余的时间，培养小先生。把具有一定舞蹈特长的学生进行单独指导，使她具备指导别人的能力，成为真正意义上的小先生，使我的教学达到会事半功倍的效果。为了使学生一直处于兴奋状态，我除了设计许多教学环节和自己幽默搞怪以外，我还要求每个小组长准备好节目，我自己也准备了几套舞蹈，一冷场的时候我们就表演，这样就做到有备无患。不过一般我不表演，我给学生制定游戏规则让学生表演，把舞台留给学生，我充当他们的超级粉丝。 那么在这样的教学方式下，学生是怎么学的呢？学生在整个过程中扮演三个角色，学习者、小老师、表演者。首先学生跟着老师学习礼仪操，扮演学习者的角色；然后分组进性相互纠正，扮演的是小老师的角色；再进行分组比赛，扮演的是表演者的角色，表演完后会发现问题，带着问题又进行学习，再去比赛，这样一来学生的运动能力越来越高。我甚至挑起群众斗群众，鼓励他们和自己比、和其他小组的比、和外班的学生比。这样学生的训练热情一旦被调动起来，我的教学任务基本就结束了，学生会自觉的努力训练。 我的教学过程是： 首先利用业余时间培训小先生。 其次我把教学过程分成合、备、散、评四个部分。 合：讲解礼仪操的重要性，变要我学为我要学。 备：我用健身房带操的形式，调动学生的运动热情，复习礼仪操的步法，使学生充分的热身，再指导学生复习礼仪操1—4节动作。 散：把学生分成几个小组，在小先生的带领下进行相互纠正动作，并为接下来的比赛做好准备。 评：分组比赛检验学生的学习情况，评出一级团队，二级团队，并指出他们的优缺点，要求他们下来之后进一步完善。 教学反思 闪光点：1、引用健身房的教学模式，用老师的热情点燃学生的激情。2、利用业余时间培养优秀学生成为自己的助手，提高教学效果。3、教学幽默风趣，笑声不断。4、挑起群众斗群众，抓住了学生的好胜心，变要我学为我要学。 不足之处： 口头表达能力不强，普通话不标准，知识涵养不高。 以上内容如有不足之处，请指正，谢谢大家！