移动正面双手垫球微课教案创新说课大赛教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 巧设情境，寓教于乐，寓教于术 ——《移动正面双手垫球》微课设计方案 教材 高等教育出版社南方版《体育与健康》 授课时间 2014．10 课题 排球——移动正面双手垫球 授课类型 体育实践课 教学对象 2013级工程造价专业 人数 6 课时 8分钟 一、设计思想 1.将行动导向法和信息技术相结合，“学中做，做中学”，突出能力本位，突破传统体育教学模式，开启体育教学新视野。 2.将任务驱动法、自主学习法、互助帮扶法、教学成果展示法等“行动导向教学法”运用到体育动作教学之中，展示一套全新的体育教学方法，激发学生对体育课的兴趣。 二、教学内容分析与处理 1.教学内容：移动正面双手垫球（两人依次抛球，一人移动垫球；垫球比赛） 2.分析与处理：教材“移动正面双手垫球”是在学生初步掌握了自抛自垫、一抛一垫的基础上进行的，它上承定位垫球、下接拓展垫球难度，是进一步学习、运用、提高其他垫球技术的基础。 三、教学目标 1.情感目标：在活动中，感受团队的精神，激发学生兴趣。 2.技能目标：通过活动，掌握移动正面双手垫球技术动作。 四、学情分析 1.具有一定的创造力和自学能力，但规则意识淡漠，团队协作不强。 2.模仿能力强，形象思维能力强，接受新事物快，初步掌握了原地垫球技术。 五、重点难点分析 1.重点：合理的判断，快速移动，身体正对来球垫球。 2.难点：三人之间的抛、垫球协同配合。 六、教学策略选择与设计 （一）运用任务驱动法、自主学习法、互助帮扶法、教学成果展示法等“行动导向教学法”。 （二）模拟公司活动，设置部门经理、队长让学生明确角色，处理好人际关系。 七、教学环境及资源准备 1个排球场，排球4个，播放机1台，多媒体1台，活动说明2份。 八、教学过程 教学环节 时间安排 达成目标 教师活动 学生活动 组织、资源准备 移动正面双手垫球 （8分钟） 一、复习巩固（1.5分钟） 1.学会使用互联网络去搜集、处理信息的能力，学会学习。 2.培养观察、总结能力。 二、行动导向（5分钟） 3.通过练习达到以下目标： （1）培养探究学习能力和自主学习意识，提高预判能力。 （2）明确抛、垫球职责，沟通方案，强化团队合作意识。 （3）养成在运动中注意安全的习惯，处理好人际关系。 4.学习成果展示，培养学生兴趣，提高实战能力，学以致用。 1.提问 检查课前上网查阅动作要领及相关视频的情况。 2.播放视频 引导学生总结： 正面双手垫要点，一插、二夹、三抬臂；一蹲、二跟、三伴送。 3.移动正面双手垫球 （1）发任务书。（内容附后）或观看教学视频。 （2）尝试性练习——两人依次抛球一人步移动后垫球。 巡视、观察、提示。 （3）集中答疑——正误示范、强调要领。左右移动正面双手垫球要点：先看后动，正对来球。 （4）再练习 根据出现的问题，提醒、指正，纠错；重点观察移动垫球中配合较差的同学，手机录像并给予指导。提醒经理协调人际关系。垫球完成好的同学可安排双人对垫球。 4.垫球比赛 （1）发任务书，回答学生咨询。 （2）介绍比赛规则及介绍本次比赛规则。 （3）分组比赛，场外巡视、答疑、指导。 1.根据课前上网查阅资料回答问题。 2.组织队形 如图1所示。看、听、思、做。 3.动作图解如图6 （1）领任务书、研读任务书，分队商议活动（组织队形如图2）。 （2）友伴组合迅速，探究学习——尝试练习、主动发现问题。 （3）咨询在练习中出现的问题，观察、模仿动作。 （4）根据反馈意见纠正或巩固动作。职责：抛球到位，垫球准确。重点：合理的判断，快速的移动，身体正对来球方向垫球。难点：三人练习小组协同配合。练习中注意每小组之间的间隔，保持安全距离。 4. 垫球比赛 （1）接收任务，咨询 （2）在场内用自垫后对垫发球。其余规则自定。 （3）分组进行比赛。重点：战术协商，团队协作完成职责。 多媒体设备一台。 网高1米。 九、教后记