四年级下册语文教学设计-课文5《古诗三首：泊船瓜洲》语文S版.docxVIP

《泊船瓜洲》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意。 3、理解“一水间”、“数重山”、“还”、“绿”等字的含义，体会作者的思乡之情，了解“借景抒情”的表达方法。 【教学重难点】 1、重点：有感情地朗读古诗；了解古诗大意，体会思乡之情。 2、难点：理解“一水间”、“数重山”、“还”、“绿”等字的含义，了解“借景抒情”的表达方法。 【教学准备】 教师：多媒体课件。 学生：查阅相关资料，搜集有关王安石的资料。 【课时安排】1课时 【教学流程】 一、开门见山话诗人 1、揭题——师：同学们，这节课我们来学习一首古诗。（板书课题：泊船瓜洲）请跟老师一起板书课题。 2、释题—— （1）指名读课题。 追问：“泊”是多音字，它还有一种读音pō，组一个词。 师：这里读“泊”，（师板书注音：bó）“泊船”是什么意思？ 师：诗人停船靠岸在哪儿？ （2）再读课题。 （3）简介作者。 师：我们学习一首诗，首先要了解这位诗人，它对于我们理解古诗、体会情感，有一定的帮助。通过课前查阅资料，你对王安石有哪些了解？ 二、初读古诗知整体 1、生自由读诗。 2、指名读。正音。师：这首诗有好几个多音字，你都读得很准确！ 第一遍：读注音古诗；第二遍：去掉拼音再读。 三、品词析句明位置 1、指名读： 第一组词： 京口 瓜洲 师：这是两个地名，