人类遗传病教学设计及反思.docVIP

PAGE 《人类遗传病》教学设计 生物组 侯宝华 一、教学目标 1、知识目标： ①举例说出人类遗传病的主要类型 ②人类遗传病监测和预防的主要措施 2、能力目标： ①通过课前布置完成学案相关内容，培养学生自学能力 ②通过问题探讨，培养学生分析问题能力及语言组织表达能力 3、情感态度价值观： ①通过了解遗传病对人类的危害，对学生进行人口素质教育、优生教育 ②使学生关注社会生活，初步培养学生公民意识，使其了解部分公民权利 二、教学重点和难点 教学重难点：人类常见遗传病的类型及遗传病的监测和预防 三、教学内容与学情分析 本节以遗传病的病因、常见类型、危害、诊断和预防为线索，主要讲述人类遗传病的常识性知识，与第2章第3节“伴性遗传”联系密切。本节内容与人类的生活联系紧密，对于提高个人和家庭生活质量，提高人口素质有重要的现实意义。学生对“人类遗传病”的相关知识虽很感兴趣，却没有形成系统的知识链，再加上《遗传与进化》这一模块的很多内容对高一学生学习有一定难度，因此，教学中有必要多联系以前的知识。 四、教学方法和教学手段 1、教学方法：启发式、讨论学习法、赏识性评价 2．教学手段：多媒体、投影 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [引言] 每一个人都想拥有健康、高质量的生活，而这世界上的一部分人却因身体疾病而不能拥有健康，其中有些较严重的疾病是因为遗传所致