山东师范大学艺术学概论课件第四讲 艺术的意蕴.pptVIP

第一章 艺术的意蕴 07广1 总括 艺术之所以有价值，是因为它通过特定的形式，揭示出爱、生命、善与正义、真理、自由和宇宙之道。 意蕴 什么是意蕴呢?意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感,比如说作品中表现出来的一种风骨,表现的人生的某种精义,或者某种主旨。 意蕴：内在的意义；含义：~丰富/反复琢磨，才能领会这首诗的~。 一般来讲文学作品都有三个层面，即语言层面、意象层面和意蕴层面。  提纲 一、爱 爱是一种为对象心甘情愿的付出，不求回报。爱既然是指向对象的，那么它就超越了有限的生命个体，开始进入到无限的领域。 1.男女之爱情 2.亲情 3．神圣之爱 爱情永恒的话题 亲情温暖你我 文学 朱自清《背影》 电影 《当幸福来敲门》（父子） 歌曲 《父亲》 神圣之爱—无私 二、生命 首先，它所表现的对象往往是有生命的对象，包括自然界的植物、动物和人；其次，它所表现的往往是对象的生命存在状态，包括生命的诞生、成长、成熟乃至衰亡。 1.生命的诞生 2.生命的坚忍和顽强 3.生命的衰亡 生命的诞生 生命的坚韧与顽强 生命的衰亡 三、善与正义 善与正义是人类的积极价值，艺术应当通过艺术形象的塑造，表现出善与正义，使人不仅能够得到艺术美的陶冶，也能得到道德的提升。 1.对弱者的同情 2.对丑与恶的批判 四、艺术与真理 艺术可以使我们体验到爱的伟大、生命的可贵、善与正义的力量，除此之外，艺术还能够揭示出生活世界中的真理。 1.呈现时代精神 2.揭示世界的本质 五、自然和宇宙之道 人生活于自然和宇宙之中，然而由于现实生活的压力，人往往远离了自然，成为生活的奴隶。 陈旭光 《艺术的意蕴》 内容提要 本书在艺术与人文精神的广阔坐标上，从世界客体、创造主体、作品本体、接受主体等多种维度入手，较为系统地论述了艺术及艺术学的有关问题：诸如艺术学的历史、对象构成、学科定位、人文价值、艺术在现代面临的问题等，并在论述中穿插进大量生动的例子和精美的图片，引导读者进入到色彩斑斓的艺术世界，作一次心灵的巡礼，从而提高读者的文化修养和艺术品位。本书可作为高校人文素质课教材或教学参考书，也可作为一般读者的人文修养读物。 目录 艺术的基本问题——代前言第一章　古老的艺术与年轻的艺术学　　艺术：术语的困惑　　艺术：从历史的方向看　　艺术之成为艺术　　艺术学前史：简略的回顾　　艺术学学科：对象、方法与体系第二章　在贫乏的年代，艺术何为　　艺术：一种特殊的人类精神生产活动　　艺术：一种特殊的人类精神需求　　艺术和艺术学：人文学科与人文价值　　艺术：永恒的人类精神家园第三章　世界：作为艺术的本源　　世界作为艺术的本源　　“镜”与“灯”：表现与再现的矛盾　　中西艺术实践：典型与意境的对立　　超越表现/再现、典型/意境的对立 第四章　主体：走向自由的创造　　“人心之通天”：主体与客体的遇合　　“人化的自然”：从“眼中之竹”到“胸中之竹”　　“手中之竹”：艺术家与语言的搏斗　　秘响旁通：艺术创造过程中的对话与潜对话第五章　艺术本体论：作品与形式　　艺术品：何时？何地？何人？　　艺术品对物的超越：物-器具-艺术品艺术作品形式研究的回顾　　艺术作品的层次分析第六章　诸神的合唱：艺术接受探奥　　视界转换：走向接受之维　　创造与“净化”：艺术接受的意义　　共鸣或“视界融合”：艺术接受中的对话与潜对话　　“艺术必有意义”：惯例、程式、前理解与先结构　　“空故纳万象”：艺术接受的态度与层次第七章　面对艺术新难题　　“米涅瓦”的预言：黑格尔与“艺术死亡”的难题现代艺术实践对艺术理论的全面挑战　　未完的结语：开放的艺术体系，永恒的艺术意蕴  ? 雨果曾说：没有艺术，人类生活便会黯然失色。席勒也曾说：人类啊！只有你才有艺术！ 　　的确，艺术告诉我们所处的时代，体现着我们自身存在的维度，对艺术的思考与追问，也是对我们自身存在的思考与追问。 　　近读陈旭光的《艺术的意蕴》，深感作者对艺术意蕴的沉潜与体悟、对艺术对人的存在价值的中肯分析、对艺术理论体系的建构，颇多新见。 　　艺术是感性的，对艺术的思考、对艺术意蕴的追问则是理性的，即便对以前没有接触过艺术理论的人来说，在脑中形成的框架也是明晰的，毕竟对艺术与人生的究诘，是我们永不止息的冲动。 也许没有一个时代的艺术家像二十世纪他们的同行这样骚动不宁的了。他们对世界的突围、对自身极限的挑战，对艺术观念、艺术理论的挑战，都是前所未有的。 　　一些老派的艺术理论面对他们新奇的花样茫然无措，理论家的“失语”，批评家的恐慌，使他们感受着激情的历险、颠覆的狂欢。理论家、批评家如何找到自己的