第4讲二次函数中的点的存在性问题中的角度题.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 学校 汇景 年级 九年级 次数 第4次 科目 数学 教师 日期 2015-3-15 时段 17-19 课题 二次函数动点中的点的存在性问题中的角度问题 教学 重点 二次函数的综合题 教学 难点 一次函数中的点的存在性问题 教学 目标 一次函数中的点的存在性问题 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、 课刖热身： 1、 检查学生的作业，及时指点； 2、 通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的木周学校的学习内容。 3、 课前小测 二、 内容讲解： 三、 课堂小结： 带领学生对木次课授课内容进行回顾、总结 四、 作业布置： 布置适量的作业学生课外进行巩固 管理人员签字： 日期： 年 月 日  作 业 布 置 1、学生上次作业评价： O好 O较好 O —般 O差 备注： 2、本次课后作业： 课 堂 小 结 家长签字： 日期： 年 月 日 课前小测: 1 已知 Rid48「小.ZC=90°? AX? cos^-j,则 BC 的长为（ ） 2、一个袋屮有标记数分别为一2,1, 6的三张卡片（除标记数外完全相同），先从袋屮随机取出一张卡片, 把卡片上标记数作为点A的横坐标，放回后再从袋中随机取出一张卡片，把标记数作为点A的纵坐标， 问点A在哪一象限的概率的概率最大？下列答案正确的是（ ） A、第-?象限 B、笫二象限 C、笫三象限 D、笫四象限 3、如图，在等腰三角形ABC屮，ZABC=120° ,点P是底边AC上一个动点，M, N分别是AB, BC的屮 点，若PM+PN的最小值为2,贝IJAABC的周长是 4、在平而总角处标系xoy中，已知二次函数y=x2+k图象与x轴没有交点，且该图象与肓线丫=一x+ k都经过点P, I OP I = V10，试求实数k的取值。 5、如图，在矩形ABCD屮，AB=6, BC=8,动点P以2个单位/秒的速度从点A出发，沿AC向点C移 动，同时动点Q以1个单位/秒的速度从点C出发，沿CB向点B移动，当P、Q两点中其中一点到达终 点时则停止运动.在P、Q两点移动过程中，当△PQC为等腰三角形吋，求r的值. 例：如图，在平面直角朋标系xoy屮，点p为抛物线y=x2.1：一动点，是否存在点P,使Zpox= 4 5度, 若存在，请求P的坐标，若不存在，说明理由。 例：如图，在平面直角坐标系xoy屮，点p为抛物线y=x?上-?动点，点A (1/4,0)，是否存在点P,使 ZpAx= 4 5度或3 0度，若存在，请求P的处标，若不存在，说明理山。 例：如图,在平面直角坐标系xOy屮，点P是抛物线y=x2±一动点，点A的坐标为(1,0)。 若点P使得ZPOA=60°,求出点P的坐标 若点P使得直线AP与x轴正方向夹角最小，请求出点P的处标 例：二次函数y=x2-2x-3的图像与X轴交于A、B两点，(点A在点B的左侧)，与Y轴交于点C,在二 次函数的图像上是否存在点P,使得ZPAC为锐角，若存在求出P的横他标的取值范围。 例：二次两数的图像过点A (― 3 , 0 ) B (―1 , 8 ) C ( 0 , 6),直线y=2/3x+2与 Y轴交于点D,点P为二次函数图像上一动点，若ZPAD= 4 5度,求点P的朋标。 例：0为坐标原点，四边形OABC为矩形，A (10,0), C (0,4),点D是OA的中点，直线y=kx与BC 边相交于点P。 当P为线段BC中点时，求k的值； 若过A、O两点的抛物线与线段BC有两个交点，求抛物线解析式的二次项系数a的取值范围; 若AOPD是腰长为5的等腰三角形，求此时k的取值。 变式练习： 1 ＞如图，在平面直角坐标系xOy屮，点P这抛物线y=x2 ± 一动点，点A的坐标为(4, 2 ),若使 ZAOP=45度，请求出点P的坐标。 2、在平而直角处标系xOy 点P是抛物线：y=x2±的动点(点在第一?象限内).连接0P,过点0作 OP的垂线交抛物线于另一点Q?连接PQ,交y轴于点M.作PA丄x轴于点A, QB丄x轴于点B.设 点P的横坐标为m. 如图1,当01=迈时， ①求线段0P的长和tanZPOM的值； ②在y轴上找一点C,使AOCQ是以0Q为腰的等腰三介形，求点C的坐标; 如图2,连接AM、BM,分别与OP、0Q相交于点D、E. ①用含m的代数式表示点Q的坐标； yA yA 图1 图2 课堂检测: 1、若一元二次方程x2-^+l = 0W两个相等的实数根，则a的值可以是（）? A.0B. 1 A.0 B. 1 C.2 D.4 2、如图，小东用长为3.2m的竹竿做测虽工具测量学校旗杆的高度，移动竹竿，使竹竿、旗杆顶端的影了恰好落在地面的同一点.此时，竹竿与这一点相距8im与旗杆相距22m,则旗杆的高为（ 2、如图，小东用长为3.2m的竹竿