顺序选择循环三种基本结构程序设计.docVIP

（2012 —2013 学年第一学期） 课程名称：结构化程序设计与C语言 开课实验室：系机房445 2012年11月 12日 年级、专业、班 计科121、 学号 姓名 成绩 实验项目名称 利用数组进行程序设计 指导教师 王翊 教师评语 该同学是否了解实验内容与要求：A. 了解口 B.基本了解口 C.不了解口 设计思想及流程图是否正确： A.正确口 B.基本正确口 C.较差 口 该同学的实验能力： A.强 口 中等 口 C.差 口 该同学的实验是否达到要求： A.达到口 B.基本达到口 C.未达到口 实验报告是否规范： A.规范口 B.基本规范口 C.不规范口 是否有运行结果与分析： A.详细口 B.—般 口 C.没有 口 是否有总结与体会： A.详细口 B.—般 口 C.没有 口 教师签名：王翊 2012年 月 日 一、实验的目的 1、 掌握一维数组与二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。 2、 掌握字符数组和字符串函数的使用。 3、 常握与数组有关的算法（特别是排序算法）。 二、要求及内容 本实验主要完成一维数组、二维数组、以及字符数组的应用，总共要求完成四个问题 的源代码的编辑、编译、连接与运行，最终产生相关的运行结果，按规定要求提交相应的 实验报告。具体耍求完成的问题如下：（注意：在模板中给出了题的页数与题号，请写正式 报告时将书上的题目内容代替页数与题号） （1） P168/2 （2） P168/3 （3） P168/6 （4） P169/10 三、算法设计思想或程序流程图 （1） 选出数组中最小的数，让最小数与a[0]交换位置；在余下的9个数中选取最小 的数与a[l]交换位置；在余下的8个数中选出最小的数与a[2]交换位置；以此类推则可以 将10个数进行排序。 （2） 算法设计思想：定义一个a⑶⑶的矩阵，对角线上的三个数据则为 a[0][0],a[l][l],a⑵⑵,即可求三个数之和。 （3） 先定义一个十个元素的数组，用a[i] [i]=l; a[订[0]二1;使得对角线元素和每行 第一列元素分别为1.用a[i][j]=a[i-l][j-l]+a[i-l][j];语句使得各数是上一行同列，和 前一列两个数之和。同时使用for语句使得i （行数）自增（不超过10）。 （4）：定义一个a[3][80]的数组，找出字符中的英文大写字母，小写字母，数字, 空格以及其他字符的个数(text[i][j]RA text[i][j]=,Z,)叩p++; text[i][j]-a, text[i](j]=,z,)low++ ； text[i][j]=0, text[i][j]-9)dig++; textfi]fj]==, )spa++；else oth++; 则依次输出这些字符的个数 四、源程序代码 #include stdio. h int main() {int i, j, min, temp, a[l 1]; printf (enter data:\n); for (i二1;i〈二10;i++) {printf Ca[%d]=^, i); scanf (%d, a [i]); } printfC\n，z); printf (The orginal numbers:\n/z); for (i二l;i〈=10;i++) printf(%5d： a[i]); printf(\n); for (i=l;i=9;i++) {min=i; for (j=i+l;j=10;j++) if (a[min]a[jj) min=j; temp=a[i]; a[i]=a[min]; a[min]=temp; } printfC\nTho sorted numbers:\n); for (i=l;i=10;i++) printf(%5d, a[i]); printf(〃\rT); return 0; } (2) #inelude stdio. h int main() { int a[3][3], sum=0: int i,j; printf(enter data:\n); for (i二0;i〈3;i++) for (j=0;j3;j++) scanf (%3cT, a[i] [j]); for (i=0;i3;i++) sum=sum+a[i][i]; printf(sum=%6d\n, sum); return 0; } (3) #include stdio. h ttdefine N 10 int main() { int i, j, a[N] [N]; for (i=0;i\;i++) b[i][i]=l； a[i][0]二1; } for (i二2;iQ;i++) for (j=l;j=i-l;j++) a[i][j]=a[i-l]