《老王》课标分析.docVIP

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2020-01-20 发布于河南
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《老王》课标分析.doc

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课标分析新课标向我们阐释，在语文教学中要让学生“关注人类，关注身边人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”，而《老王》这篇文章能够入选教材，正是注重了它的人文性，因此，我为本文确立如下的教学目标： 1、知识目标：（1）读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语（2）了解杨绛及其写作背景（3）学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法 2、能力目标：（1）抓关键词句，感知课文，理解老王的“苦”和“善” （2）品味文中沉定简洁又富有表现力的语言 3、情感、价值观目标：（1）借助助读材料，领会作者倾注在底层人物身上的深沉情感、悲天悯人的善良本性、勇于自我反思的高尚灵魂。（2）引导学生学会关爱生活中的弱者，并能以尊重的意识、平等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦。 ◆教学重点：品味作者平淡简洁而富有表现力的语言，感知人物形象 ◆教学难点：领会作者倾注在底层人物身上的深沉情感、悲天悯人的善良本性、勇于自我反思的高尚灵魂。