《爱莲说课件》.pptVIP

教学目标 1、了解“说”这一古代文体，有感情的朗诵课文。 2、理解课文内容，感受莲花之美， 3、学习作者不慕名利洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的思想情怀。 爱 莲 说 周敦颐 字音学习 爱 莲 说 周敦颐 作者写了莲的哪些可爱之处？ 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉 莲，花之君子者也 作者分别从哪些方面描写莲花的？ 你认为莲花具有哪些高贵品质？ 总结 作者赞美莲的优美的形象和高贵 品质，说明自己洁身自好的品格，抒 发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之 情。 * * * 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 采莲南塘秋，莲花过人头。 ——乐府民歌 爱 莲 说 周敦颐 重石中学 初二语文 授课人：周丹 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 说 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 蕃　 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 噫 颐 　 fán lián xiè zhuó xiǎn yū yī yí 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。 句子理解 予独爱莲之出淤泥而不染 我 不译 沾染 我唯独喜欢莲花从淤积的污泥里长出来却不沾染污秽 濯清涟而不妖 洗涤 美丽而不端庄 在清水里洗涤过却不显得妖媚 中通外直，不蔓不枝 生枝蔓 长枝节 他的茎里面贯通，外形挺直，不生枝蔓不长枝节 香远益清，亭亭净植 立 香气远播更显得芳香，笔直洁净的站在那里 可远观而不可亵玩焉 玩弄 人们只可以在远处观赏却不能玩弄它啊 莲，花之君子者也 品德高尚的人 莲花，是花中的君子。 是从生长环境方面来写的 是从体态香气方面来写的 是从风度气质方面写的来 予独爱莲之出淤泥 濯清涟而不妖。 中通外直,不蔓不枝， 香远益清。 亭亭净植,可远观而 不可亵玩焉是 思考：从这里我们可以看出莲花具有哪些品质呢？ 1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的? 水陆草木之花 菊 牡丹 可爱者甚蕃 陶渊明独爱 世人甚爱 3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？作者将他们比作什么？ 菊 牡丹 秋季开花，迎寒斗霜，清高避世 花色艳丽，雍容华贵 为了衬托莲花的高洁品质 隐逸者 富贵者 托物言志 古人在表达自己的情感和志向时往往不用直白的方式，常常以物为喻，这种手法叫做“托物言志”。 作者对三种花所代表的三种人各持什么态度？从而表达出作者怎样的人生追求？ 帝城春欲暮，喧喧车马度 共道牡丹时，相随买花去。 ……. 一丛深色花，十户中人赋。