《爱莲说》复习课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 复习教案 《爱莲说》 教案 单位：淮滨县第一中学 姓名：任志强 通讯地址：河南省淮滨县第一中学 电话 课 题 周敦颐 爱莲说 课型 复习课 设 计 任志强 审阅 九年级语文组 学习目 标 1、积累作家周敦颐及“说”的有关常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、翻译、默写全文 学习重点难 点 1、积累文中重点的字、词、句，会背诵、翻译、默写全文。 2、理解文章的思想内容与托物言志的写法。 教 学 过 程 学生自主学习 学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。 文学常识积累1、本文选自《??????? 》，作者：______???，字：_______?，道州 (现在湖南省道县)人， ______代著名的哲学家，著有《? ??? 》等。世称“________________??”。2、 “说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。 字词句积累（一）看拼音写汉字或看汉字写拼音甚蕃（???? ）??? 濯（???? ）清lián（?? ）而不妖 不蔓不枝（???? ）??? 亭亭jìng植（???? ） 亵玩（???? ）??? 陶后鲜有闻（???? ） （二）重点字词解释1、可爱者甚蕃（?????? ）??? 2、出淤泥而不染（?????? ）3、濯清涟而不妖（?????? ） 4、不蔓不枝（?????? ）（?????? ）5、可远观而不可亵玩焉（?????? ）（?????? ）6、花之君子者也（?????? ）??? 7、宜乎众矣（?????? ） 教 学 过 程 （三）重点句子翻译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉4、莲，花之君子者也。5、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （四）一词多义1、远： 香远益清（??? ）??? 可远观而不可亵玩焉（??? ） 亲贤臣，远小人（???? ）《 出师表》2、鲜： 陶后鲜有闻（??? ） 芳草鲜美（???? ）《桃花源记》3、益： 香远益清（??? ）自以为大有所益（??? ）《孙权劝学》 至于斟酌损益（??? ）《 出师表》4、之： 水陆草木之花（??? ）予独爱莲之出淤泥而不染（??? ） 何陋之有（??? ）《陋室铭》 久之，目似瞑（??? ）《狼》（五）词类活用 1、不蔓不枝 ：（1）蔓： （2）枝： 2、香远益清 ： 远： （六）古今异义词 1、亭亭净植 植 古义： 今义：  2、香远益清 益 古义： 今义： （七）理解性默写1、《爱莲说》中点明文章主旨的句子是 ：______________________________________????????????????????????????????????????????? 2、《爱莲说》中表明不与世俗同流合污的句子是：________________________________________?????????????????????????????????????????? 3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的来说是：_______________________? 四．内容及写法理解1、借物喻人，托物言志，以“莲花”自喻，表明自己不慕名利、洁身自好的人生态度及对追名逐利、趋炎附势恶浊世风的批判。2、衬托手法的运用，用菊花正衬，用牡丹反衬。3、骈散结合，句式整齐，朗朗上口。 五、拓展积累 （一）荷花的别名：芙蓉；芙蕖；水花；君子花 （二）与荷花有关的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 《 晓出净慈寺送林子方》杨万里涉江采芙蓉，兰泽多芳草《古诗十九首 涉江采芙蓉》江南可采莲，莲叶何田田《汉乐府 江南曲》 教 学 过 程 六、中考链接（2008年）海南省 阅读下面文言选段．回答1——4 题。??????????????????????????????????? 爱莲说??? 周敦颐（北宋）???? 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而