试论知识背景学习兴趣和态度对地理教学效果影响.PDFVIP

《 》 现代基础教育研究 9 ，20 13 3 (Research of Modern Basic Education) Vol． 9 ，Mar． 20 13 第 卷 年 月 、 试论知识背景 学习兴趣与态度对 地理教学效果的影响 ——— 沪港台中学生地理学习比较分析 曹 羽 ( ， 200032) 上海市南洋模范中学 上海 : 、 ， 摘 要 由于考核方式 教学方法以及学生知识背景等因素的不同 在同一所学校学习 、 ， 的上海学生与港台学生在学习地理学科时的课堂行为 学习态度也有所不同 这就使得教师在 。 、 教学过程中要注意区别对待 文章通过对沪港台学生地理学习的知识背景 兴趣目的以及学 ， ， 。 习态度进行调查 结合自身教学经历分析了产生差异的原因 并提出了相应的教学改进措施 : ; ; 关键词 地理 港台学生 比较研究 ， ， 。 近年来 随着社会对外交流越来越开放 我国的教育事业也日趋国际化 除了有大量学生出国留 ， 。 ， 学 也有越来越多的外国留学生以及港台学生前来中国大陆就学 特别是上海 作为我国对外交流的窗 ， ， 。 口以及经济金融中心 吸引了大量港台商人前来投资的同时 也将其子女带到上海就学 这些人群中除 ， ， ， 了大学生外 也有大量接受中小学教育的适龄人群 由于面对的港台联考与上海本地学生的高考不同 “ ” 所以招收港台学生较多的学校往往会将其单独编为 港台班 或与外国留学生一起编入国际部进行 教学。 ， ， 、 、 即使同为中国人 从小接受相似的文化熏陶 但由于家庭教育背景 面临的学科压力 未来的出路等 ， 、 。 方面的不同 港台学生与上海本地学生在学习态度 学习方法上存在不同之处 而地理学科作为传授基 ， “ ”， 。 础人文知识的综合性学科 又是传统意义上的 副课 沪港台学生在学习时会存在较明显的差异 因 ， ， 、 ， 此 笔者通过对比研究 分析港台学生与上海本地学生在地理学习时的学习态度 学习方法上的差异