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目标管理之高一年级部教育教学工作管理制度 (2008-05-26 11:22:40) 转载▼ 标签： 教育 分类： 教育管理-综合 一、?学生管理制度 教学为本，管理先行。高一阶段的管理尤为重要，为此采取以下管理制度： 1、实行班主任集体备课制。每周六晚自习第一节课，班主任集体备课。首先由各班班主任谈自己上周工作成绩及存在的问题。互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排周一班会课的内容。最后由高一年级部提出具体工作意见。 2、实行全程管理制。对学生实行全程管理制，即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责和工作要求、《中学生守则》、《淮阴中学学生的日常行为规范》和《年级部对学生的管理制度》，按照教育教学的规律科学、规范进行全程管理。不断巩固军训的成果，使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯和学习习惯。 3、?实行全员参与制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的，必须调动各方面的力量，多方协作。为此对学生实行全员参与制。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。 二、坐班考勤制度 1、?坐班时间上午：7：40—11：00? 下午：14：45—18：00（随学校作息时间作相应调整） 2、坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教育教学无关的事，要注意保持办公室的正常办公氛围。 3、晚自习值班要按时进入教室，维护好班级纪律，解答学生的疑难问题，不得擅自离岗（擅自离岗属于教学事故，应按学校有关规定进行处理）。值班期间不准上课，不准抄题，不准用投影仪布置作业、讲解习题。 4、关于坐班、值班的考勤，年级部将组织人员进行督查，每月把坐班、值班考勤结果在年级部进行公布。违反坐班考勤制度的，将按学校有关规定进行处理。 三、备课制度 1、实行备课组长负责，教师全员参与制度。备课组长是备课活动的策划者和组织者，是备课活动的第一责任人，其他组员应坚决服从备课组长的统一安排和领导。全组人员应团结协作，同心同德，本着求真务实的精神，有效开展每次备课活动。 2、每学期开学初，由备课组长牵头，同组老师共同研讨，一起制定本学期教学计划。计划不仅要科学规范，而且要详尽合理，具有操作性。从方向把握、时间安排、人员分配、内容划分、进度控制，学案编写等方面都要讲求科学性与高效性。计划制定后由年级部审核通过后，即成为本学科教学的依据，平时集体备课、教学进度、考试范围，教学督导等都将以为据。 3、每周集体备课中应把握原则：（1）按纲依本，立足基础；（2）把握课改要求及高考信息和方向；（3）贴近学生，注意层次；（4）划分课时，逐步研课；（5）编制学案，适度训练。备课在备课内容上应做到：（1）每节课都有“双纲”要求，做到不超纲、不偏、不漏，不违课本，即贴近基础有体现能力；（2）既要有教学内容的逐点分析，弄清知识点的来龙去脉与密切联系，又要有重点、难点的处理与突破，做到点面结合；既把握全面，又凸现要点；（3）要关注每一位学生，做到层次有别，编制学案、教案符合学生的认知水平与能力差异。既要考虑到激发学生的自主性，又要能给学生以学法指导，使学生学得积极主动，又科学有效；（4）按照学案编制制度要求，精心编制学案，使学案成为学生学习中极为有效的导学材料之一。 此外，在集体备课前一周星期六之前，主备人按照高一集体备课中的有关要求和项目，把集体备课内容写好交年级部查验。在集体备课中通过研讨认真填写每周备课记录，要讲求实效，杜绝形式主义。 4、?在集体备课的基础上，每人要根据本班学生特点，结合自己的教学特点及风格，编制适合学生学习与自己教学的个性化教案。每节课的教案，原则上应在三天前编制完成。 5、年级部将对备课小组做好服务、协调和指导工作，还将成立高一年级教学督导组，每周检查备课情况。 四、学案编制制度 1、各门学科按各组计划，科学而合理的编制学案。数学、物理、化学要按课时编制，其它学科根据实际情况编制并使用学案。 2、编制要求： （1）、形式：按每份8K纸、正反面、小四号、正楷排版印刷，要留有足够空间让学生规范化的书写。一般格式上为有课题、学习目标、知识的重难点分析和突破、例题分析、例题分析、随堂练习、课后练习、订正和反馈，各组要根据各自学科的特点灵活选择不同格式。 （2）、完成时间：上课前两周完成初稿，一周前定稿。每个学案提前半周印发到各位教师手中。 （3）、在内容上要充分把握质量关，备课组长是质量的把关人，语言上力求简明、清晰，习题要精选，要有信度和效度，要重基本知识和基本能力，在内容上要瞄准高考方向，要注意针对性与层次性，以及