第1节 光的直线传播教学设计.docxVIP

第四章 第1节 光的直线传播 一、教学目标： 知识与技能 1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用。 3.了解光在真空和空气中的传播速度约为3×108 过程和方法 1.观察光在空气、水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 2.阅读“科学世界——我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。 情感、态度与价值观 1.观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。 2.通过亲身的体验和感悟，是学生获得感性认识，为后续学习打基础。 教学课时：1课时 二、 教学重点： 1．实验探究得到光沿直线传播的特点。 2．光沿直线传播的应用。 三 教学难点： 1．光沿直线传播的应用。 2．小孔成像的原理。 四教学器材： 水槽 激光笔 水 牛奶 烟饼 镊子 烧杯 滴管 纸杯 蜡烛 火柴 玻璃砖 投影仪 电脑 五、教学过程： （一） 新课教学 1．利用“影子”现象引入新课。 学生如果愿意展示手影，则邀请学生进行手影表演。 展示影子图片，学生思考影子的形成原因。 引导：你知道影子是怎样产生的吗？（也许学生根本讲不出来。）要形成影子首先得有光，影子是一种与光有关的现象，它的形成与光的传播特点有关。 2.光源 （1）展示图片：各种发光的物体 光源：能够发光