《会走路的树》幼儿园大班阅读活动设计及反思.docVIP

《会走路的树》幼儿园大班阅读活动设 计及反思 活动名称：《会走路的树》大班阅读活动 执教教师：吉安市吉州区保育院吴莹 实施日期：2017年2月22日——3月2日 活动背景： 活动前幼儿的经验准备：公园寻树 班上的相关条件：大班阅读活动，在班上的图 书区放置了该读本，室外的开放式亲子阅览区也放置了与 之相关的幼儿读物。 活动后续：带幼儿去寻找木制品。幼儿绘画 《梦想》，用“如果能……，那该有多好啊！”句式说一句 话。将绘画作品张贴在楼道墙面，活动结束后带幼儿观看， 讲述。 活动设计理念： 整个活动的设计，我紧紧围绕着“梦想”展开，正如 解读中讲到“梦想总有一天会开花”，梦想，你有，我有， 我希望我们的孩子也有！书中“茂茂”的一句“作为一棵 树，我们的生命已经结束了，但是作为木材，我们的生命 才刚刚开始。”这一画龙点睛之笔让我决定带着我的孩子们 一起去探寻这本书的奥秘。在前期活动准备中，我带孩子 们到公园寻树，孩子们快乐的与树拥抱，与树对话。在第 一次理解性活动中，孩子们对书的名字产生了极大的好奇： “树怎么会走路呢？”通过师生共读和幼儿自主阅读之后， 让幼儿感受到茂茂最终实现愿望的喜悦以及明白只要有梦 想，像茂茂一样不害怕，不放弃，梦想终究会实现！ 活动目标： 能独立翻阅图画书，点认对应的字。 能根据画面内容和教师共同讲述故事，能清晰、正确、 完整地表达句子。了解故事的主要角色和情