《三角形的内角和》教学片断及反思.docVIP

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 __《三角形的内角和》教学片断及反思 襄樊市二十中小学部罗华芹 背景与导读 “三角形的内角和”是义务教冇课程标准实验教科书四年级下册第五单元“三角形”中 的内容。这一学段的学生己经积累了一些有关“空间与阁形”的知识和经验，形成了一定 程度的空间感。他们对周围事物的感知和理解的能力以及探索阁形及其关系的愿望不断提 高，具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识阁形，进行探索。本课是 在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的，它是掌握多边形内角和及其他实际问题的 基础。因此，掌握“三角形的内角和是180度”这一规律具有重耍意义。 本节课依据学生己有的生活经验和知识基础，从学生出发，以人教版的教材内容为依 托，以《数学课程标准》的新理念为指导，力阁通过教学实践达到以下目标：让学生饶有 兴趣地参与学习，体验到数学课堂生活的丰富多彩和充实愉悦；让学生展开积极的思维活 动，经历探究数学和获得数学发现的过程；让学生在师生、生生合作交流中建构自己对“三 角形内角和是180度”的认知，在“碰撩”中自主发展；渗透实事求是的科学思想，培养学生 的动手能力和创新精神。本节课的教学遵循的原则是激励学生展开积极的思维活动，先创 设猜角的游戏情境，让学生对三角形三个角的度数关系产生好奇，激发学生的探究欲望； 然后通过情知交融的形式把“核心问题”凸现出来，引发学生的探究过程；最后