八上16课大自然的语言.docxVIP

《大自然的语言》教学设计 沧州市黄骅市第三中学 崔永静 【教材分析】： 本文出自八年级上册第四单元，上一单元为平实说明文单元，本单元为生动说明文单元，旨在使学生了解说明文也可以有形象生动的语言风格，同时初步接触科普类知识。这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法，注重观察，讲究科学精神和科学的思想方法，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。本文即是本单元的第一篇文章。 【学情分析】： 在学习了平实说明文单元，对说明文的基本知识有了初步了解之后，本单元要接触生动说明文，本课内容与实际生活联系密切，可从生活中常见的自然现象入手，这样，学生的学习兴趣易被激发，对课文内容的理解难度不大。 【设计思路】： 结合网络平台，以情境导入，引导学生概括文章内容，从而理清文章结构，培养学生赏析语言的能力和用生动的语言介绍事物的能力。 【教学目标】： 一、知识目标：了解简单的物候知识。 二、技能目标： 1、梳理文章结构，引导学生概括文章内容。 2、体会形象生动的语言风格，训练描绘事物的能力。 三、情感态度价值观：培养学生热爱大自然、善待大自然的情感。 四、过程与方法： 1、通过欣赏视频，初步感知课文内容，梳理文章结构； 2、通过小组合作，解决预设问题； 3、通过网络平台，加深对生动说明语言的理解，同时在教师的指导下，开拓视野，锻炼写作能力。 【教学重点】：语言赏析。 【教学难点】：体会生动形象的语言