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奥尔夫教学法内容及原理 奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一，其培养全人格发展和创造性能力的宗旨，及生动活泼、丰富多彩的教学形式得到世界各国同行的高度赞誉和喜爱，更深得儿童的欢迎，因而在世界广泛流传。自八十年代初，卡尔·奥尔夫学校音乐教育体系被介绍进我国，使我们在音乐教育改革之初，就迅速与世界音乐教育的发展接轨，起点高、发展迅速，对促进我过音乐教育改革起了巨大的作用。 　　一、 奥尔夫音乐教育的基本内容 　　1、 听力训练。 　　2、 节奏训练：打击乐器奏法及应用。 　　3、 律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。 　　4、 语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。 　　5、 创造性能力培养。 　　6、 奥尔夫器乐的练习：节奏、音条乐器、竖笛、键盘训练。 　　二、奥尔夫音乐教育的原理 　　可以归纳为以下几点：1、综合性;2、即兴性;3、亲自参与、诉诸感性、回归人本;4、从本土文化出发;5、适于开端;6、为所有人。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。 　　三、奥尔夫音乐教学的方法与成果 　　通过说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式;专心于音乐或戏剧，表演的进程，正确地担当自已的角色，养成专心致志的良好品格;以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式;让学生发现自我，培养人的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。 　　通过奥尔夫音乐教学法学习，内向的宝宝开朗了;胆怯的宝宝勇敢了;孤僻的宝宝合群了;腼腆的宝宝大方了; 　　当他们听到音乐时，那怕是在陌生人面前，也会情不自禁地手舞足蹈起来，而且是那样地合拍; 　　当他们听完歌曲前奏时，会准确无误地唱起这首学过的儿歌，并且伴有即兴歌表演; 　　当他们听到不同节奏的鼓点时，会合着从来没有听过的音乐进行演奏，并且是那么的和谐; 　　当他们听到不同风格的音乐时，会随着音乐的节奏扭秧歌或跳迪斯科; 　　他们能很顺利地融合到集体 生活中，而且是班上学习进步最快的 孩子; 　　有些宝宝开始学习钢琴和电子琴等乐器，专业老师对他们良好的节奏感、音乐感和接受能力表示惊奇; 　　有些宝宝加入了各级幼儿艺术团，其音乐感受能力、情感表现能力、集体协作能力、完成排演能力都比较突出