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数学教案找数大班 篇一：大班数学教案：算式宝宝找家 大班数学教案：算式宝宝找家 幼儿园大班数学教案：算式宝宝找家 活动目标 1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。 2.复习1千图库图片素材_千图网qiantuku.net0以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。 3.体验帮助别人的快乐。 活动准备 1、图（算式宝宝搬家）。 2、加减算是若干。 3、幼儿操作纸每人一张。 活动过程 一、导入活动 1.教师：今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了，小朋友，你们愿意来开火车吗？ 2.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？ 3.幼儿“报得数”。 教师出示算式卡片，粘贴在房子里。 二、算式宝宝，搬家归类 1、火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。 可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式） （1）小朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。 于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？ (2)有;+;;-;号，那说明;+;号的房子里要住谁？;-;号的房子里又要住谁？ 小结：有;+;号的房子里面应该住加法算式。有;-;号的房子里面应该住减法算式。 2、算式宝宝，搬家归类 (1)算式宝宝根据;+;;-;的符号，分别住进了有;+;;-;符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。 (2)小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？ (3)这些数字又表示什么意思呢？ (对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。) 3、教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。 小朋友你们学会了吗？老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？ 三、幼儿操作，巩固分类 1、请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。 2、幼儿操作，教室巡回指导。 四、活动评价 今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？ 篇二：幼儿园大班数学教案：科学领域——《按群数数》 幼儿园大班数学教案：科学领域——《按群数数》 设计意图： 基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有一定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点，并充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当;小工人;帮忙数、装糖果的方式，积极践行《指南》精神，在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中。 一、活动目标 1、用糖果探索和发现按群数数的方法。 2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。 3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的乐趣。 二、活动准备： 知识经验准备：已有按数取物的经验。 物质准备：糖果图片、糖果、盘子若干；记录表、笔人手一份； 三、活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 师：小朋友有吃过糖果吗？糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果，他很着急，想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。 （二）提出要求，初次探索 1、教师出示糖果图片（10个）引导幼儿观察点数。 师：现在请小朋友看一看，数一数图上一共有几个糖果？你是怎么数的？ 2、引导幼儿猜想两种不同的数数方法哪种较快。 师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快呢？为什么？我们动手试一试就知道了。 3、提出操作要求师：糖果厂的老板帮小朋友准备了一些糖果和一个小盘子，等等请用你想尝试的数数方法把糖果装进盘子里。 (1)在数糖果时，要注意控制你的音量，不要打扰到旁边的小朋友。 (2)要积极开动脑筋，用多种办法来装糖果。 4、幼儿集体操作验证，教师分别观察指导。 （1）幼儿操作，教师重点观察幼儿数数的方法并进行个别指导。 师：你是怎么数的？那这样数快吗？还有其他的方法吗？ （2）集中分享数数方法，教师记录并归纳小结。 师：王老师准备