教师晋级能力经历学校证明材料.docVIP

******小学教师工作证明 兹证明* * *同志，（性别） ,身份证号码 ,系我校在编在职教师。现担任中小学二 级教师一职，该同志***年至***在我校工作，任职 期间，对工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾多 次荣获年度优秀教师。 特此证明 ***小学 ***月 关于张丽同志专业知识和能力的证 明 我校教师张丽同志具有汉语言文学教育专科学历，长期 从事语文教学工作，具备本专业学科扎实的基本理论和专业 知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材。掌握教育 学心理学和教学教法的理论知识，教学基本技能，能够顺利 完成教育部门和学校规定的教学工作量。能够独立完成学校 规定的备课、上课、辅导、作业批改，学生测试等各项工作 任务。该同志具有先进的教学理念，教学基本功扎实，教学 方法灵活；课堂语言准确，重点突出；有一定的教学研究能 力，对所教学科能及时进行反思教学；具有现代化的教育教 学技能，能够利用优质资源进行授课，并在教学中正确运用。 注重学生的课外的实践，善于启发学生，培养学生的良好习 惯的养成，培养学生的创新意识，教育教学效果良好，教学 成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。 特此证明。 王集镇第一中心小学 2016 年 10 月 22 口 关于张丽同志教育教学工作量完成情况的 证 明 张丽同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年 教学工作量均在460课时以上，该同志认真负责，能够圆满 完成教育教学工作任务。 特此证明。 王集镇第一中心小学 2016年10月22日 任现职以来教学工作量证明 姓名张丽 姓名张丽 申报职务中小学一级教师 学年度 任教年级 任教学科 完成周时数 完成年时数 2011-2012 五年级 语文 11 40 2012-2013 四年级 语文 11 40 2013-2014 五年级 语文 11 40 2014-2015 五年级 语文 11 40 2015-2016 六年级 语文 11 40 教务处填 表人签名 2016年10月22日 单位审核 意见 经审核该同志在本校任教课时总量为2200节 （盖章） 2016年10月 22日 关于张丽同志循环教学的 证 明 我校刼教师已进行循环教学，具体如下 2007年9月-2008年7月，担任四年级语文教学工作，并担任 班主任工作； 2008年9月一2009年7月，担任五年级语文教学工作，并担任 班主任工作； 2009年9月一2010年7月，担任六年级语文教学工作，并担任 班主任工作。 特此证明。 负责人签字: 王集镇第一中心小学 2016年10刀22日 关于张丽同志学生管理的 证 明 张丽同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班 主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。在学习上，想尽一 切办法努力提高学生的成绩；在生活上，关心照顾学生，做好学生的 后勤保障工作；精神上，经常与学生进行沟通交流，特别是留守儿童 思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正、学风浓, 赢得了学校和广大家长的好评，2005年被评为县文明班级。 2013年9月一2014年7月担任五年级班主任工作。 2014年9月一2015年7月担任五年级班主任工作。 2015年9月一2016年7月担任六年级班主任工作。 特此证明。 负责人签字 王集镇第一中心小学 张丽同志任教以来一直从事语文学科教学工作，工作中，该同志积极学习 教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，对本学科教 学能释难解疑。能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德。教学成 绩特别突出，教学效果优秀。 工作中，该同志踏实、认真，每节课都能做到认真备课，精心授课，耐心辅 导，及时批改作业。并且还具有较强的组织教学能力，教法灵活，课堂教学气氛 活跃。 张丽同志还积极推进素质教育，提倡以学生为主体，以促进学生语文能力发 展、提升学牛语文素养的语文课堂教学模式，课堂教学中十分注重对学生语文学 习兴趣的培养以及对学生语文学习方法的指导，努力改进传统语文授课方式，让 学生由“学会”向“会学”转变。在“培优补差”方面，该同志能够针对不同学 生的学习特点，采用分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势, 坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，使不同层次的学生都有所发展。 该同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能击色的完成任务，在学校 的教学工作中起模范带头作用，在县、镇组织的教学质量调研中总能名列前茅。 教学效果总评为优秀。 王集镇第一中心小学 关于张丽同志教科研工作的证 明 王集镇第一中心小学教师张丽同志，自任教以来，一直 潜心于小学语文的探索与研究，积累了丰富的教学经验，形 成了自己的教学风格。积极参加县、镇、校级的各种各类教 研活动，并多次参加县、镇、校举办的听课评课活动，自己 讲