冀教版数学七下8.4.1-2《单项式乘单项式、单项式乘多项式》教学教案.docVIP

PAGE PAGE 10 课题： 8.4.（1）整式的乘法(1)单项式乘单项式 课堂随笔【知识储备】 课堂随笔 1．单项式和，其系数分别为____________次数分别为____________． 2. 同底数幂的乘法： 3. 有理数的乘法： 【学习目标】 1. 掌握单项式乘单项式的法则. 2. 会利用法则进行有关计算. 【创设情境】 1．现有长为x米，宽为a米的矩形，其面积为 平方米。 2．长为x米，宽为2a米的矩形，面积为 平方米。 3．长为2x米，宽为3a米的矩形，面积为 平方米。 【学习过程】 一、单项式乘单项式的法则. 1. 独立探究：完成课本第79页“试着做做”，之后思考以下问题： （1）“试着做做”中的运算是什么运算？ （2）单项式相乘时，积的系数与相乘的单项式的系数有什么关系？ （3）两个单项式中，相同的字母怎样相乘？ （4）对只在一个单项式中出现的字母怎么处理？ （5）单项式乘单项式的结果是什么式？ 2. 合作探究：小组合作讨论以上问题，之后共同交流. 3. 归纳概括： 单项式与单项式相乘，把它们的_______、________________分别相乘，其余字母连同它们的________作为积的一个因式. 4. 计算：（1）； （2）． 课堂随笔二、法则应用. 课堂随笔 1. 合作探究：小组合作共同研讨以下问题： （1）对于三个或三个以上的单项式相乘，法则是否还适用？ 计算： （2）若有乘方、乘法混合运算，应该按什么顺序进行？ 计算： 2. 巩固练习： 计算：（1） （2） （3） ☆⑷计算：. 三、回顾与反思 1.我们获得的知识有： ， 用到的方法是： ， 我的疑惑是： . 2. 技能检测： （1）计算的结果是（ ）. A. B. C. D. （2）计算： . （3）. ☆（4）若，求的值. 四、作业布置 ： . 五、使用反馈： . 课题： 8.4.（2） 整式乘法单项式乘以多项式 课堂随笔【知识储备】 课堂随笔 1．乘法分配律:___________________________________________． 2. 计算： 【学习目标】 1. 理解单项式乘多项式的法则得来，体会转化思想. 2. 掌握单项式乘多项式的法则. 3. 会利用法则进行计算. 【创设情境】 如图矩形ABCD被EF分成两个小矩形，用图中的字母a，b，m，表示矩形ABCD的面积，你有几种表示方法？ 【学习过程】 一、单项式乘以多项式的法则. 1. 独立探究：阅读课本第81页内容，之后思考以下问题： （1）如何解释的合理性？ （2）试着解释的合理性. （3）思考下列的问题: = 1 \* GB3 ①单项式与多项式相乘时，是借助什么运算律？ = 2 \* GB3 ②运用这个运算律后，将原来的单项式乘多项式转化为了什么运算？ = 3 \* GB3 ③怎样用这个单项式和这个多项式来说明相乘的结果？ 2. 合作探究：小组合作讨论以上问题，之后共同交流. 3. 归纳概括： （1）单项式与多项式相乘法则____________________________________________________ . 字母表示为： . （2）对该法则的几点说明： = 1 \* GB3 ①积的项数与多项式的项数________，这是检验计算结果是否正确的一个好办法; = 2 \* GB3 ②多项式的每一项包括它前面的_________; = 3 \* GB3 ③运算过程中，有同类项的要__________________. 4. 请用你刚才学到的知识解决下面的问题： （1）计算：①； (2). 课堂随笔（2）通过以上题目的练习，我们应该在符号方面注意什么？ 课堂随笔 _______________________________________________________________. （3）巩固练习: ①