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浅析工程机械运用与维护专业人才培养模式 【关键词】工程机械专业人才培养模式 【摘要】从国家基本建设以及企业设备保有情况，对 工程机械运用与维护专业的人才培养模式进行了分析和思 考，其中工学结合的人才培养模式可以极大地提升职业教 育的生命力，为新形势下工程机械运用与维护专业建设提 供了一种新的思路。 一、工程机械运用与维护专业人才的需求 人才数量需求。工程机械运用与维护人员的培养培 训已被纳入国家“技能型紧缺人才培养培训工程”。据人才 市场的有关统计印证了这一说法，近年来工程机械运用与 维护技师一直位列无锡市对技能人才需求的前三名。 工程机械企业随着社会的发展如雨后春笋，每个工程 机械企业都少不了维护人才、管理人才。近几年我校工程 机械运用与维护专业的毕业生供不应求，早早被企业预订 一空，也反映出工程机械维护人才的紧缺程度。 人才质量需求。当前无锡工程机械维修业的技术水 平己有整体提高，并且有越来越多的大专、本科人才加入， 以无锡富力达（徐工）公司为例，该企业对工程机械相关 专业科班出身的大学生尤其需要，目前他们只有3名大学 生，这些人才在一线维修前沿锻炼1至2年后，多数己成 为企业的技术骨干。但现状依然滞后于新型工程机械带来 的对维修技术的要求。 目前，先进的工程机械维修方式己从在工程机械出现 了故障后再去维修，向“定期检测、强制维护、视情修理” 的方向转变。此外，工程机械维修从“修旧式”向“换件 式”转变。近年来，更出现了工程机械远程诊断技术。因 此行业对高技能人才也产生了大量需求，提高了对工程机 械修理人员的知识、技能等方面的需求。 二、工程机械运用与维护专业人才培养目标 我们对无锡市数十家工程机械检测与维修行业、企业 进行了有计划的调研工作，几乎所有企业都希望学校的专 业教学能注重实践能力、新设备、新技术、新工艺的培养， 尽量与岗位对接，毕业就能顶岗工作或有一段短暂的工作 适应期后就能适应岗位工作；约有75%以上的用人单位把就 业者的职业道德和工作态度摆在了首要位置。因为工程机 械维修事关驾驶员的生命安全和经济利益，所以工程机械 维修人才具有良好的职业道德是确保维修质量的首要因素。 工程机械人才在技术等级上有高低之分，但在服务意识、 职业道德方面的要求上基本相同。 综合上述的考虑，我们将工程机械运用与维护专业的 培养目标定位为：培养德、智、体等方面全面发展，具有 良好的职业素质，面向工程机械维修服务公司，从事工程 机械驾驶、检测、维修、技术服务技能及管理技术工作的 高级技能型专门人才。 三、建立“产学研一体化”人才培养模式 政府的引导和支持。目前，制约学校实施产学研一 体化校企深层次合作人才培养模式的关键是缺乏政府相应 的制度和法规政策的引导和支持。如学生的安全问题，责 任重大，一直是学校和企业最头痛的事情。工程机械行业 涉及的机器设备、工作环境，安全问题尤为凸现。我国应 依据中国国情，借鉴国外的先进经验，制定具有中国特色 的、有利于推动产学研结合发展的一系列政策法规。可在 制定相关法规时，明文规定先进企业有为教育服务的责任 和义务。可出台相应的优惠政策，对积极参与产学研的企 业享受一定的减免税，充分调动企业参与产学研合作教育 的主动性与积极性。可设立“产学研结合基金”等，引导 和鼓励学校进行产学研合作，调动学校的积极性和主动性; 通过制定和实施“双师型”教师职称评聘制度，调动广大 教师的积极性；通过全面推行劳动就业准入制度和职业资 格证书制度，调动广大学生参与合作的积极性。 加强学校自身建设。产学研结合是创新性技术和产 业的结合，不是中低技术和产业相结合，对学校提出了更 高的要求。学校应该改变重教不重研的观念意识，加强教 师队伍的建设，建立专业研究所，增加科研经费投入。在 教师队伍建设方面，应该制定相应的制度和政策，提高教 师的学历水平，鼓励教师去著名院校进修学习，具备系统 的扎实的专业理论知识；培养教师的专业实践操作动手能 力，要求教师下企业进行挂职锻炼；鼓励教师进行科学研 宄，积极申请项目课题，提高教师的科研能力。在科研方 面，学校应该加大经费投入，加强硬件设施建设，设立科 研基金，为教师进行科研创造良好条件，建立一支高水平 的专业科研队伍，能够为企业解决生产中的技术问题及进 行新产品的研发。 发挥企业的主动性和积极性。企业的领导应该高度 重视产学研一体化人才培养模式，积极参与到人才培养方 案制定的全过程。第一，企业应该提高员工的技术水平， 增强自身的科研能力，培养高水平的人才。第二，企业对 产学研合作应该制定配套的管理措施：这样才能使产学研 合作成为一种良性循环。企业配套的管理制度和员工较高 的知识技术水平保障了学生能在生产第一线的操作应用得 到最有经验、最实际的指导，在操作中学习，能力水平迅 速提高。对于工