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浅析学生干部在学科文化建设中的重要性 【摘要】学科文化建设是学科建设的重要内容之一，它 是学科发展中无时不在、无所不在的精神。高校学生干部 是学校育人工作的最基层执行者、主要协助者，是老师与同 学之间的桥梁和纽带。本文通过学科文化建设的定义和本 质并结合对高校学生干部的定位，分析学生干部在文化建设 中的重要性。 【关键词】高校学科文化建设学生干部作用 学科文化建设是学科建设的重要内容之一，近年来国内 高教理论与实践界对于高校学科文化建设进行了多方面的 探讨。在论文方面，有关学生干部在学科文化建设中作用的 文献却明显不足，高校学科文化建设的深度与广度有待进一 步拓展。本文将概括性浅析学生干部在学科文化建设中的 重要性，以期能够为高校学科文化建设提供一些参考。 1学科文化的定义 学科文化是一定范围内的人们在学科建设和发展过程 中，通过有计划、有目的的建设和培养逐步形成的，具有科 学意义的、能有效指导学科建设实践的、以管理为目的的 独特的文化体系和系统完整的、以文化为内容和手段的管 理理论体系［1］。在这一 “学科文化”的界定中有几点必须 明确：①学科文化既是一种独特的文化，又是一种学科管理 体系，即具有文化与管理的双重性。首先，学科文化属于文 化的范畴，具有文化的共性及文化的相应特征。其次，学科 文化是一种关于学科建设与管理的管理理论和管理体系。 ②这种学科文化以管理为目的，以文化或文化形式作为管理 内容和管理手段。 2学科文化的实质 作为一种组织管理文化，学科文化的实质是以人为本， 以文化为内容，以文化引导为根本手段，以激发学科组织系 统中的人的主动性和自觉行为为目的，从而实现学科目的的 独特的文化现象和管理思想［2］。在对学科文化实质的阐述 中，我们需了解科学意义上的学科文化作为一种现代管理思 想，从“物”发展到“人”，从“个体”的人发展到“整体 的人，从简单、片面、粗浅的人发展到复杂、全面、深刻的 人，把人看作是“全面发展的文化人”和社会生产机制中的 “自由人”，强调以人为本；在管理方法和管理目的的认识 上，从单纯外在的硬性方法转变为软硬兼施，偏重内在的软 性方法。强调通过内在的文化形式实现组织的内在管理和 主体__人的自我管理，以此实现人与组织的高度一致，从 而实现组织的目的。 3学科文化建设内涵 学科文化建设正是依托学科文化的逐步培养，真正实现 以文化为引导，具有本学科特色的学科建设体系。每一学科 都有四种基本活动，即科技活动、教育活动、管理活动、文 化活动［3］。学科文化建设就要在这些基本活动中体现学科 文化的内涵，并与学科文化的管理思想相吻合。在这个过程 中物质文化建设是实现各项活动的基础，它包括工作环境、 物质设备条件、教学科研成果、学科形象标志等。而体系 的真正实现，教师群体和学生群体起着至关重要的作用。学 生群体的作用主要体现在两个方面，其一，学生是文化建设 的参与者，其二，学生是先进文化的学习者和受益者。要保 证学生群体作用的发挥，应调动学生主动参与文化建设的积 极性。而学生干部作为学生群体的中坚力量，更是发挥着不 可替代的作用，是学科文化建设的主力军，下面我将主要阐 述学生干部在其中的作用。 4学生干部在学科文化建设中的作用 学生干部是老师和同学之间相互沟通的桥梁和纽带，是 学生中的排头兵。作为一个学生干部首先要认清自己是学 生，自己的本职工作是学习；其次，是干部，是学生的干部。 既然是干部，就应该履行干部的使命，应紧紧围绕学习这个 中心，牢牢抓住自我发展、努力成才这条主线，协助老师，月艮 务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时也要提 高自己的综合素质和培养认真工作、乐于奉献的精神，也就 是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。 学生干部在学科文化建设中的执行能力 由学科文化的定义可以看出它的目的在于管理。学生 干部身处学生当中，能够代表最广大学生们的根本利益，具 有强大的群众基础，与学生之间没有距离感，工作起来能够 更好的让学生们接受。同时，学生干部思想活跃、敢于创新、 工作热情奔放，是学生的代表，是连接学科文化建设和广大 学生最切实的纽带。因此，学生干部是学科文化建设强有力 的执行者，是他们让更多的学生参与到学科建设中来，相互 督促，共同进步。 学生干部在学科文化建设中的主体地位 现如今，我们不难发现很多高校把学生作为被动的管理 对象，强调通过外在和硬性的手段对组织及其学生实施管理， 以期达到提高效率实现指标的目的。然而学生才是学校真 正的主人，高校不能仅仅将学生定义成“被管理者”，他们 更应是学校建设的“参与者、管理者、建设者”。由学科文 化建设的本质可以看出，它着重体现了 “以人为本”的主题 思想，可以通过学生干部让学生们参与进来，以主人的身份 管理建设学科文化活动。因此学生干部