五年级下册语文优质课件－2.3《走遍天下书为侣》_北师大版.pptVIP

精心整理 伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种 赶趟儿 编故事 ● 我会读 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道作者选择书作为伴侣的原因。 3、体会读书乐趣，学习一些读书方法。 作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣？ 请同学们默读课文，来细细体会其中道理。画出有关语句，旁边坐批注。 自主学习 一位你可以随时向它请教的智者 一位良师 一本你喜爱的书就是 ,也是 　。 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 这里作者采用了（ ）的手法，把书比作（ ）、（ ）。反复读一本书，总会有新的（ ）新的（ ），百读而不厌，充分表达了作者对书的（ ）。 比喻 朋友 家 发现 收获 喜爱 你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。 你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。 这真像与另一个人同船而行。 一本这真你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。 如果世上每个人都有一本书，我相信，世界上就会少点麻烦。 合作探究 小组合作交流： 1、1号记录，3号发言，其余同学补充。 2、别人发言的时候要认真倾听，及时补充。 3、时间5分钟。 先快速浏览课文第7自然，然后小组合作学习，找一找作者到底是怎样读书的？从哪些词语看书“我”一遍又一遍”地读。 首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。 首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。 首先： 然后： 还会： 做完这些： 最后： 思考 想、品味、欣赏 寻找新知 小结收获 发挥想象 马克思读书“三字秘诀”：博、记、读 鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。 矛盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍， 精读式；第三遍，消化式 李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第二 条是活读书；第三条是读书活 * * * * 精心整理