五年级下册语文优质课件－2.丝绸之路_人教新课标.pptVIP

精心整理 目标展示 精心整理 预习导学 精心整理 互动探究 精心整理 总结延伸 精心整理 作业布置 精心整理 2.丝绸之路 五年级下册 1．认识9个生字，读读记记文中的词语。 2．初步朗读课文，理解课文的层次。 3．细读课文开头和结尾，明白这样开头结尾的好处。  矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝　　　　　　　　 奂 （róng） （chù） （矗立） （āo） （凹陷） （戎装） （mào） （tuó） （鸵鸟） （贸易） （huàn） （zhī） （芝麻） （美轮美奂） （bǐ） （xún） （循环） （匕首） 认读生字词 矗立： 守候： 栩栩如生： 浩浩荡荡： ? 五彩缤纷： 崇山峻岭： ? 美轮美奂： 高耸地立着。 等候。 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。 颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。 高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。 轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。? 漫无边际地想象。（语意未尽） 19世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。 丝绸之路的得名 探究一：课文采用的什么样的叙述顺序？ 课文采用插叙的方法。 探究二：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。 （1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。 （2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。 （3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”──这是一条伟大的路。 （4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。 探究三： “没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”怎样理解“联系”这个词语的？文中的“我们”又是怎样“联系”的？ “联系”就是“往来”。 文中的“我们”是通过互赠礼品、进行经济、贸易与文化的交流“往来”的。 探究四： 你从哪些地方体会到了两国怎样的关系？ 动作、表情 友好、融洽 精心整理 目标展示 精心整理 预习导学 精心整理 互动探究 精心整理 总结延伸 精心整理 作业布置 精心整理