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浅析如何培养学生的忧患意识 论文关键词：忧患意识学生培养 论文摘要：全面提高学生的素质是当前我国教育的热 门话题。学生是否具有良好的心理素质，是他们健康成长 的重要基础。孟子日：“生于忧患，死于安乐。”这就是说 一个人或一个国家需要有一定的忧患意识。当今世界政治 风云变幻，国际市场竞争日趋激烈，科学技术迅猛发展， 如果没有一定的忧患意识，那我们必将被社会淘汰，就完 全可能在激烈的世界竞争中遭到惨败.因此，培养学生的 忧患意识，是我们当前教育教学中一件刻不容缓的事，必 须从多方面进行探讨。 一、新形势下学生的忧患意识不容乐观 随着我国经济建设步伐的迅猛加快，生活条件的不断 改善。大学生对艰苦生活的磨练和心理挫折的考验尤其缺 乏，“忧患意识”、坚定的“信仰”和顽强的“追求”，这些 中华民族传统的美德，在长辈们过于悉心的照料和呵护下， 逐渐形成自私、利己、孤傲的性格，禁不起打击和挫折， 一旦丧失了家庭生活中的优越，就会带来了不适应；家庭 经济的贫富悬殊造成的大学生活差距过大，给许多大学生 的心理，蒙上了一层厚厚的阴影：大学学习方法的变化， 带来了大学生学习成绩的两极分化，对英语的要求、计算 机的要求、对功课学习的要求，让部分基础差的学生带来 了很大的困惑：大学生焦虑程度增加，生活压力沉重。当 他们不能发散自我与环境的矛盾，加强了心理发展的不平 衡性，种种心理问题的表现 暴露出来：自我中心倾向、 自卑、自我封闭、自我放任、自我冲突、自我关注过度、 过分内向、孤僻、狭隘、偏执、抑郁、焦虑、冷漠等等， 多种变异的人格特征也随之展现。 二、加强学生克服困难的能力有助于强化学生的忧患 意识 现代大学教育体系分科更细，专业性更强，反而忽略 了大学生素质和能力的培养，使得学生适应能力显得不足， 生存和生活的能力偏低，心理素质脆弱。所以在培养学生 忧患意识的同时，还要加强和引导学生如何去锻炼自己的 克服困难、经受实践考验的能力，这对学生在立志成才的 道路上具有重要的指导意义。 1、加强军训教育 作为学校教育的一种特殊形式，军训在培养和提高学 生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过军 训，学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，还可以学 习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺 牲，勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统：升国旗仪式也是对 学生进行爱国主义教育的一种重要形式，有利于培养学生 爱国主义、集体主义精神；参与军事技能培训，更有利于 学生学习军事高科技知识，增强国防观念；有利于磨练学 生的意志品质，增强战胜困难的信心和勇气：从而为将来 建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。 2、创建活跃的校园文化 校园文化对学生的学习和生活起着潜移默化的教育作 用，良好的校园文化既可丰富学生的课余生活，又可增加 各种信息的获得。可利用外语角、信息站、专业协会、学 术讲座等培养学生，学校应给予及时的指导，创造一个良 好的校园环境，可以活跃学生的思维和激发创新火花。 3、开拓学生的视野、拓宽知识面、增加信息量在平时 的思想教育中我们要注意确立各种知识相互贯通、渗透与 融合的思想。在做思想工作时应向学生及时介绍专业领域 以外的国内外信息动态和进展，以及新的思想和新的技术 让他们始终接触新的东西，了解社会的前沿，培养他们在 专业领域的远大抱负以及潜在的忧患意识培养。 4、注意学生的个性发展 创造能力与个性发展有密切的联系，在平时的学习中 应鼓励学生的好奇心和个性表现，个性如能得到健康的发 展，创造力的潜能也就可能得到充分的发挥。反之，压抑 或打击个性的发展，学生的创造力及想象力就会受到抑制 或封闭，因而我们平时的教育应该是灵活多样、因人而 异、因材施教的。对学生有偏执性爱好的，要注意引导和 保护，天赋和爱好需要有良好的环境才能发展。对学生建 议常说“你能行，去试试”，不要说“现在还不是你做的 事，不要想入非非”。引导鼓励学生加强创造性思维的能力 的锻炼，也是培养忧患意识的一个良好途径。 三、加置学生忧患意识的策略 1、要走出过去教育的误区，树立正确的意识观 过去的德育教育曾出现一种偏向，就是对学生正面说 教不多，对存在的问题挑明太少。比如讲我国古代“四大 发明”、“地大物博”，激起学生民族自豪感的同时，也应谈 谈现代西方一些先进国家虽然没有“四大发明”值得骄傲 和自豪，但他们有些科学技术，却远远超过了我国，从中 培养学生的忧患意识。由此，让学生明白只有不断努力， 才能在将来担负起建设祖国的重任，才能为各项建设事业 作出自己的贡献。2、设置困难和挫折，时刻培养学生的忧 患意识 现在的学生在校是“花朵”，在家是“小太阳”。绝大 多数孩子生活在幸福美满之中，优越的生活条件和传统的 教育方式，使他们完全相信“我们的生活充满阳光”。表现 在学习上就是怠慢学习。并认为“勤