2018-2019学年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1.3 集合的基本运算 第一课时 并集、交集 新人教A版必修1.pptVIP

题型四 易错辨析——概念理解错误致误 纠错:对集合的代表元素理解错误,第(1)题中代表元素为(x,y),对应集合为点集; (2)已知集合A={y|y=x2-2x-3,x∈R},B={y|y=-x2+2x+13,x∈R},求A∩B. 纠错:第(2)题中代表元素为y,表示的是y的取值范围,对应集合为数集. 正解:(2)由题意可知集合A,B分别是二次函数y=x2-2x-3和y=-x2+2x+13的y的取值集合. A={y|y=(x-1)2-4,x∈R}={y|y≥-4,y∈R}, B={y|y=-(x-1)2+14,x∈R}={y|y≤14,y∈R}. 因此,A∩B={y|-4≤y≤14,y∈R}. 解:(1)两个集合表示的都是y的取值范围, 因为A={y|y=x2-2x+3,x∈R}={y|y≥2}; B={y|y=-x2+2x+10,x∈R}={y|y≤11}; 所以A∪B=R. 高中·数学 高中·数学 * 1.1.3　集合的基本运算 第一课时　并集、交集 目标导航 课标要求 1.理解两个集合的并集和交集的定义,明确数学中的“或”“且”的含义. 2.能借助于“Venn”图或数轴求两个集合的交集和并集. 3.能利用交集、并集的性质解决有关参数问题. 素养达成 通过本节内容的学习,使学生体会直观图对理解抽象概念的作用,提高学生的数学抽象和运算能力. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 【情境导学】 导入一　两个实数除了可以比较大小外,还可以进行加减法运算,如果把集合与实数相类比,我们会想两个集合是否也可以进行“加减”运算呢?本节就来研究这个问题. 导入二　A={a,b,c,d,e},B={c,d,e,f}. 想一想1:把所有属于A,属于B的元素组合成一个新的集合D是什么? (由集合中元素互异性知D={a,b,c,d,e,f}) 想一想2:把A,B公共元素组成一个新的集合E是什么? (E={c,d,e}) 1.并集 (1)定义:一般地,由所有属于集合A 属于集合B的元素组成的集合,叫作A与B的并集. (2)符号表示:A与B的并集记作 ,即A∪B={x|x∈A,或x∈B}. (3)图示,用Venn图表示A∪B,如图所示. 或 知识探究 A∪B 探究1:A∪B就是由集合A和集合B的所有元素组成吗? 答案:不一定,由集合元素的互异性知集合A和集合B的公共元素只能出现一次. 3.交集 (1)定义:一般地,由属于集合A且属于集合B的 组成的集合,叫作A与B的交集. (2)符号表示:A与B的交集记作 ,即A∩B={x|x∈A,且x∈B}. (3)图示:用Venn图表示A∩B,如图所示. 所有元素 A∩B 【拓展延伸】 集合中元素个数的计算 若用card(A)表示集合A的元素个数,则有card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B). 事实上,由图1可知,A∩B的元素在card(A)和card(B)中均计数一次,因而在card(A) +card(B)中计数两次,而在card(A∪B)中只能计数一次,从而有card(A∪B)=card(A) +card(B)-card(A∩B). 类似地,有card(A∪B∪C)=card(A)+card(B)+card(C)-card(A∩B)-card(A∩C)-card(B∩C)+card(A∩B∩C).它可以由图2来解释,这个结论也称为容斥原理. 1.(并集)已知集合A={x|x≥-3},B={x|-5≤x≤2},则A∪B等于(　 　) (A){x|x≥-5} (B){x|x≤2} (C){x|-3x≤2} (D){x|-5≤x≤2} A 自我检测 解析:结合数轴(图略)得A∪B={x|x≥-5}. 2.(交集)若集合M={-1,1},N={-2,1,0},则M∩N等于(　 　) (A){0,-1} (B){1} (C){0} (D){-1,1} B 3.(并集)满足条件{0,1}∪A={0,1}的所有集合A的个数是(　 　) (A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个 D 解析:M∩N={1},故选B. 4.(交集)已知A={x|x3},B={x|x0},则A∩B等于(　 　) (A){x|x0} (B){x|x3} (C){x|0x3} (D){x|x0或x3} C 答案:A　B 5.(集合间的关系及运算)若A?B则A∩B=　　　　　,A∪B=　　　　.? 题型一 集合的并集、交集的简单运算 【例1】 (1)(2016·全国Ⅰ卷)设集合A={1,3,5,7},B={x|2≤x≤5},则A∩B等于(　　) (A){1,3} (B){3,5} (C){5,7} (D){1,