第三节　输送血液的泵——心脏 血液循环途径.docVIP

课题：第四章第三节运输血液的泵------心脏（第二课时） 教 学 设 计 教材： 人教版七年级生物下册 时间：4月24日 授课教师：颜梅 授课类型：新授课 课时：1课时 教学目标 1、通过学习能够概述体循环和肺循环的途径 2、能区别动脉、动脉血与静脉、静脉血 ，能解释在血液循环的过程中血液成分变化的原因,及意义。 3、体验自主学习和合作学习的快乐，提高学生学习生物的兴趣. 教学重点和难点 1.重点：体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系。 2.难点：体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系；血液循环过程中血液成分的变化。 课前准备 血液循环的视频 2．教学课件 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 意图 一、导入新课 提问： 1、血液在三种血管内流动的方向？ 2、心脏四腔及相连的血管的名称、心脏内部的特殊结构？ 1、回忆血液在三种血管内流动的方向 2、回忆有关心脏结构的相关知识 考察学生对已学知识的掌握程度，同时为这节课血液循环途径做准备。 教学内容 教师活动 学生活动 意图 一、导入新课 导入： “生活在线”问题：明明小朋友很疑惑，“妈妈我的头部受伤了，在手上打点滴也能治好病吗？” 板书：课题 3、明确学习目标。 4、阅读教材，思考问题 从学生熟悉的问题入手，激发学生