《绿》第二课时.docVIP

《绿》 朱自清 学习目标 ： 1．通过对作品优美形象语言的品味，感受作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 2．学习融情于景，多角度细致描绘景物特点的方法。 3．教授圈点批注的方法，培养学生读书动笔的习惯。 学习重点： 体会作者的情感，教授圈点批注的方法。 学习难点： 学习多角度细致描绘景物特点的方法。 学习过程： ■导学卡 一、整体感知 作者写景的立足点有几个？每个立足点写了什么景物？ 第一个立足点是山边，写梅雨潭的远景。 第二个立足点是梅雨亭边，写梅雨潭的环境：山、岩、亭、天、草、瀑布、水花。 第三个立足点是梅雨潭边，写梅雨潭的绿：潭面、水波、水光、水色，并联想。 把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。 二、美读品赏 1.配乐朗读 （1）思考梅雨潭绿的特点何在？（找出关键词） 明确：“奇异”、“醉人”， （2）勾画你认为美的句子。 2.分享美句 试着从修辞角度赏析几个句子。 如：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。 赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的清亮的特点。 碧绿的潭水——?极大极大的荷叶（形色）??少妇的裙?（涟漪）??初恋处女的心?（荡漾）??涂了“明油”?（波光）??软嫩的鸡蛋清?（软嫩）??温润的碧玉?（清澈）??蔚蓝的天空?（鲜润）??小姑娘?（可爱） 想象和联想：裁你为带，赠给那轻盈的舞女，