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浅谈中学思想政治教育的新思路 摘要：传统道德选择方式是以权威的是非为是非，个人进行道德选 择又更多地表现为以大众的是非为是非，所以教育者还应注重对受教育者 独立性与创新精神的培养。比较合理的教育方式应当是在要求受教育者遵 循的基本的规则以外，多提供给受教育者探索世界，发展自我的机会，让 他们经常有独立思考的机会，养成独立思考的习惯，提高独立思考的能力。 关键词：中学思想政治教育思路 我国的教育科学有了较大发展，但仍然落后于实践的需要。其中思想 政治教育理论的研宂远远不能适应现实的需求，表现为理论研究滞活，尤 其足对屮国国情和受教育者的思想实际研究较少，泛泛的理论探讨多，能 为实际工作者具体操作的东两少。构建新吋期中学思想政治的新体系要求 思想政治理论研究必须做出重大突破。 一、课堂教学的教育因素 由于受教育者的身心特点所决定，创设多样化的思想政治教育方法， 根本上是要使受教育者形成主体意识和自觉主动的精神。其方法创新主要 表现为突破以课堂坐而论道的局限，扩大中学思想政治教育的空间和影 响。当然，我们对于屮学思想政治教育范畴的认识不能陷入一种误区，以 为仅指那些课堂教学以外的专门组织的政治性活动，如升国旗仪式、听时 事政治报告、学雷锋活动。相反地，作者认为师生教学交往是最严密的目 的性计划性交往，学科知识的规律性、严谨性，学习氛围，都是隐性的教 育因素，这就要求教育者要站在育人的高度看待课堂教学的思想政治教育 过程，树立正确的学生观。 二、 自律精神的培养 屮学思想政治教育的目的就是传授给受教育者一定的思想政治道德 原则和规范，启迪培养受教育者在道德上的认识能力和选择能力。所以教 育者应注重对受教育者自律精神的培养。具体地说，就是要注重道德规范 的理性阐明，促进道德判断能力的培养.国外有学者提出的一种假设的与 真实生活中的道德两难式困境问题讨论，旨在提供给受教育者在社会中做 出选择和反省其道德观念的机会，从屮学习解决道德问题的办法。传统道 德选择方式是以权威的是非为是非，个人进行道德选择又更多地表现为以 大众的是非为是非，所以教育者还应注重对受教育者独立性与创新精神的 培养。比较合理的教育方式应当是在要求受教育者遵循的基本的规则以 外，多提供给受教育者探索世界，发展自我的机会，让他们经常冇独立思 考的机会，养成独立思考的习惯，提高独立思考的能力。 三、 心理咨询的运用 随着心理学的发展，心理咨询也被列入中学思想政治教育的方法范 畴。心理学揭示：中学思想政治教育过程不仅是掌握道德知识、训练行为 的过程。更是一个注重受教育者潜能开发，元认识能力培养及其他人格因 素发展的过程。心理学上所讲的意义障碍，就是说影响教育效果的内在因 素是受教育者接受教育时的心理状态。受教育者对道德要求和意义的理解 受到阻碍，那么对教育目的要求、措施手段也会表现出不同程度的消极态 度和行为。这时若采取压制、惩罚的手段，其收效甚微;如果采用心理咨 询中的疏泄、自由联想、暗示、系统脱敏、厌恶疗法等精神分析、行为分 析、认知分析方法，使教育者的工作更具有针对性。 四、 建立科学的测评体系 教育者还需耍做出实在的努力，逐步形成实施屮学思想政治教育的测 评、量化考核。初步建立起科学的考评指标体系和设计出考评的途径和方 式。由于思想政治品德素质具有明显的变动性、主动性和隐蔽性，所以测 评如何准确地反映个体品德的全lif性、深刻性，比如说如何反映个体外部 行为和内在意识的一致性，如何反映个体知、情、意、行的均衡发展，尤 其是如何反映个体思想意识的深度等，这些都是屮学思想政治教育测评所 要努力的方向。 五、 网络与CAT课件 随着数字化网络化信息技术的发展，网络媒体、虚拟现实将成为受教 育者学习的重要环境，预示着中学思想政治教育将更多地走进网络世界。 它将一改传统的讲授和灌输的教学方式，而采取科学民主的方式，通过平 等对话，坦诚地讨论和无须设防的双向交流，帮助对话者自身对事物做出 自主评判正确与否的抉择，自身去确立其价值取向。我们可以预见，思想 政治教育网上漫游将是其教育手段的新突破，是一种高时效、泛容量、重 自由、较宽松的最能体现思想政治教育科技含量并能和现代教育模式接轨 的范式。 由于网络是信息传播的准自由世界，其负面效应也是无时不在的。鉴 于此，我们需要立即着手的工作是:①建立具有鲜明马克思主义立场观点 的思想政治教育网站。设计思想政治教育网页，主动发布正面信息，传递 正确的思想舆论，展幵正面的宣传攻势。如在网上对吕香莲台独言论的反 击，让受教育者进一步看到其分裂祖国的阴谋诡计。②建立国家级“信息 海关”，加强信息网络的监控和管理，及时采取措施，清除网上信息垃圾， 保证网上环境处子良好的状况。③迅速组建一支既有专业知识又能掌握网 络技术的队伍，从事有关研宄和实施工作