阿长与《山海经》1.docVIP

《阿长与山海经》第一课时教学设计 教学目标一.知识目标1．?围绕中心选取材料；选取材料详略得当。?2．?学习细节描写对刻画人物的作用。二.能力目标?1.培养学生观察生活，感悟生活的能力。?2.掌握文中出现的陌生字词，达到会读、会写、会用。3.能自主发现问题，提出问题，合作解决文章理解上的疑难，培养学生问题能力。三.情感态度与价值观深入领会作者对阿长的感情，建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。教学重点?学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法，即人物的语言、动作描写。教学难点：学生对文章主题的领会。教学方法1.阅读领悟法???2.互动研讨法教学过程：????????????????????第?一?课?时?课型：新授。方法：自学指导。过程：一、导入。???同学们，在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物．那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与山海经》。二、检查预习（一）注音：?掳（?lu?）去?震悚（?song?）惶（huang?）急??疮（?chuang?）疤??诘（?jie?）问???惧惮（dan??）霹雳{pi?li?}?（二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。??１.莫（名）其妙?（????）Ａ?名字?Ｂ?说出?Ｃ?名誉?Ｄ??有名的????２.（念）念不忘（??）Ａ?惦记、常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ“廿”的大写????３.（疏）懒?（??）?Ａ?分散??Ｂ?不亲密??Ｃ?粗心??Ｄ不熟悉????４.烦琐之（至（??）Ａ??极??Ｂ?以至?Ｃ??到??Ｄ??至于??三、查工具书，解释下列词语：??惶急：恐惧着急。??诘问：追问、责问。??惧惮：惧怕。惮，害怕。??渴慕：迫切地羡慕。??霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。??烦琐：繁杂琐碎。??疮疤：疮口表面所结的痂。??毫不相干：一点关系也没有。 ??情有可原：这种情况有可以原谅之处。??深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。??莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。四、品味细节??1．读课文，要求找出作者感情变化的原因。??教师提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文，用简要的话概括出这些事情。????明确：一共写了七件事。??①常喜欢切切察察??②限制我的行动??③睡觉时挤得我无法翻身??④懂得许多规矩和麻烦的礼节??⑤讲长毛攻城时护城??⑥谋害我的隐鼠??⑦为我买《山海经》??2、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用“?.......写得好，它写出了......”的句式进行品析并说话。五.小结这节课我们理出了事件，认识了人物。六.布置作业?研讨与练习一.二。???????????????????