酒里乾坤大，杯中诗意深.docxVIP

“酒里乾坤大，杯中诗意深”公开课教案 陈慧琳 教学目标： 知识与能力：1、关照“酒”意向和诗人的情感关系，读懂诗歌，理解诗人。 过程与方法：1、小组学习，责任分工，采取自主、合作、探究的学习方式; 2、搜集、整理、交流与“酒”有关的诗句，并加以归类。 情感态度价值观：体会古代诗人借“酒”抒发的情感 教学重、难点：体会古代诗人借“酒”抒发的情感 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 1、中华民族自古就与酒结下不解之缘，上至帝王将相，下至平民百姓，祭天地要用酒，祭列祖列宗要用酒，庆丰收胜利要用酒，迎宾客交朋友要用酒，婚丧嫁娶、日常宴乐更离不开酒。在历代文人的精神世界里，酒已是他们的精神寄托，酒与饮酒活动，被文人墨客们赋予了丰富的文化内涵。他们斗酒斗诗，酒文化也由此应运而生。酒文化影响着中国古典诗词的创作，今天这节课我们就一起来探讨古诗词中的“酒”。在上课之前，我们先来看一小段视屏。 2、 视频：中华诗词大会——“酒”的“飞花令” 这是寒假期间收视率很高的中华诗词大会的总决赛的片段，两位高手就“酒”的诗句展示了 自己的积累，那么，今天在做的同学们也来试试诗句接龙，注意不能和前面的同学重复。 二、学生搜集资料展示——带“酒”字的诗句 三、从同学们搜集的与酒有关的诗句来看，古代文人都借“酒”来抒发了自己的哪些情感呢？ 1、借酒怡情助兴增乐 在古代许多诗人的心目中，人生的最大快乐，不是封侯拜相，不是拥有金山银海，不是得道成仙，而是有诗与酒的享受。因此，古代文人便在情兴欢畅时借酒来增情助兴。 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。（晋·陶渊明《移居》（其二）） 陶渊明的这首诗写的是农务之余和朋友诗酒流连之乐，大意是说春秋时节时光美好，饮酒登高赋诗别有一番情趣，展现了文人墨客的风雅。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。（唐·岑参《凉州馆中与诸判官夜集》） 诗句写作者在凉州与老朋友夜宴的情景。大意是说宴会中不时地爆发出大笑声，这样的宴会，这样的大笑，一生中也难得有几回，老朋友们相聚在一起，应该斗酒尽欢，一醉方休。诗句抒写了友人相聚开怀畅饮的喜悦情状，表达了作者豪迈乐观、昂扬向上的精神。 2、借酒抒发愁情思绪、离情别绪 与亲友恋人道离别，心中满是无尽的不舍，只好借酒以抒离情；思乡之情抑郁胸中，唯有借酒稍稍压抑。面对难以抑制的兴奋或无法排遣的苦愁，诗人们都爱以酒解之。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（宋·柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》） 这首词写离愁别绪，达到了情景交融的艺术境界。“酒醒何处？”表明作者离情之深、之浓、之重；“柳”与“留”谐音，表达了作者想留又难留的矛盾心情；“晓风残月”更是他漂泊江湖的写照！ 酒入愁肠，化作相思泪。（宋·范仲淹《苏幕遮·碧云天》） 范仲淹在这两句诗中说自己愁绪满怀无法排遣，只好借酒浇愁，其实酒又何尝能真的浇愁，结果又反而化作了相思的眼泪。既抒写了思乡之情，又反映了浇愁之酒化作相思之泪的深重相思之苦。 3、借酒抒发对人生、对现实的无奈 古代文人面对岁月流逝、青春老去产生了无奈，但即使无力挽救，却也抱着豁达的态度去面对，这样的胸怀，借着酒升华到了极致。 为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。（宋·秦观《虞美人·碧桃天上栽和露》） 这是一首托物寓怀、自伤身世的小词。写的是一位美人站在花前，为春将去而暗自伤心：她怜惜花的寂寞无人赏，便想为花沉醉痛饮，一醉方休，以排遣心中的无奈。 随意杯盘虽草草，酒美梅酸，恰称人怀抱。醉莫插花花莫笑，可怜春似人将老。（宋·李清照《蝶恋花》） 这是一首感时伤世之作，作者写这首诗时年事已高，且南宋政局已处于风雨飘摇之中。故而她在这两句词里说：春花和我同样的命运，你还笑我作甚！莫如趁人还在花还未尽时插在头上，共享一下暂时之乐。这样理解，已是令人伤心了，但词还有更进一层的意思：人是暮春之人，花是暮春之花，国是暮春之国。人快死了，花快凋了，国快亡了，这怎不叫无可奈何！ 4、借酒抒发壮志的难酬。 许多的文人大多抱持用世的热诚，然而现实却往往不能如他们所愿，因此真正有才华的文人，若不幸遭逢此困境，最常用的解忧办法就是借酒以排遣内心的悲怀。 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（唐·李白《将进酒》） 这是李白《将进酒》的最后一句，诗人以无比深沉的“万古”之“愁”，与开篇的“悲”关合，完成了全诗的纵横捭阖、大起大落，表达了作者人生失意、壮志难酬的烦忧之情，但全诗没有萎缩之状、消沉之态。 心断新丰酒，销愁斗几千。（唐·李商隐《风雨》） 这是诗人晚年所作的一曲悲歌，他尽情倾诉了平生的孤独、凄凉、忧愁和苦闷。诗句用唐代前期郭元振和马周的典故“宝剑篇”和“新丰酒”，寄寓自己生不逢时、有志难酬的愤懑和不平。 四、学生