课外古诗词诵读（春夜洛城闻笛）教学设计.docxVIP

七年级语文下册教学设计 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课外古诗词诵读（春夜洛城闻笛 ）教学设计 教学目标： 知识与能力 1、了解古诗有关知识；2、品味语言，体味古诗意境；3背诵诗词。 过程与方法 有感情的反复诵读，体会古诗的意境。 情感态度与价值观 启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点：品味、积累写景的优美语言。 教学难点：运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。 教法学法：诵读法，讨论法，读写结合法。 教学课时：2课时教学过程 二、学习《春夜洛城闻笛 》 李白 1、与诗人相遇 大声地吟读 第一遍读：整体把握，读准语音 划分节奏 第二遍读：体味情感，注意语速 一是大体整齐的字数；二是大体整齐的句式；三是大体整齐的停顿次数。 七言绝句诗，一般是四顿，二二二一或二二一二句式： 2、和诗人同行 生动地译读 1﹑以诗译诗 2﹑力求押韵 3﹑解释扩展 以诗译诗 谁家玉笛暗飞声， 不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声， 散入春风满洛城。 随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。 此夜曲中闻折柳， 就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》曲调， 何人不起故园情。 谁不会萌发思念故乡的深情。 品诗人笔法 妙点揣摩 从字、词、修辞手法等方面进行多角度品析。 解词助读 【洛城】：洛阳（今属河南）。 【折柳】：即《折杨柳》，古代曲名。 曲中表达了送别时的哀怨感情。 【玉笛】：形容笛的精美。 【故园】：故乡，家乡。 3、跟诗人对话 优美地说读 1﹑对诗人说话，用第 二人称“你” 2﹑想象合理的细节 3﹑语言简洁 4、飞扬神思 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 清明时节纷飞的雨雾洒向心中的每一个角落，啊，诗人啊，你是不是打着伞在山中的小路上行走。 5、游子深情 思乡情 举头望明月，低头思故乡。（李白） 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢）