《》卖油翁》教学设计.docVIP

《卖油翁》教学设计 一、新课导入 欧阳修，是北宋的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。 名句“醉翁之意不在酒”就出自他的文章，今天我们学习他的《卖油翁》 二、整体感知 1、教师范读文章，学生整体把握课文内容。 2、学生自渎课文，结合课文注解初步疏通文义。 3、学生自学新词，发现疑难。 三、师生互动 1、请学生复述课文讲了一个什么故事 复述课文内容的思路：1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因 2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油 2、教师引导学生思考： （1）．卖油翁和陈尧咨有什么相同点？对自己的长处态度有何不同？ （2）．小组讨论：卖油翁和陈尧咨的一场小冲突是怎么产生和升级的？谁该承担冲突产生和升级的主要责任？卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？ 3.根据人物对话时的语气，心理和态度，总结两个人物的形象。 陈尧咨 卖油翁 技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技) 见地： 自矜 大巧若拙 态度： 浮躁 从容、沉着 3、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？ 明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。 四、拓展延伸：有人认为射箭怎么能跟倒油相提并论呢？还有人认为此文有弦外之音:宋朝有重文轻武的风气。你的看法是什么？