《木兰诗》导学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《木兰诗》导学设计 西峰区后官寨镇王岭初中 肖 文 第一课时 【学习目标】 1.了解有关文学常识及相关文化常识。 2.反复朗读课文，整体把握课文内容。 3.在理解课文的基础上，背诵这首民歌。 【重点难点】 文言词汇积累；理清故事情节。 【知识链接】 1．作家 郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代郓州须城（今山东东平）人，为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子，祖籍太原，编有《乐府诗集》等。 2．作品 《木兰诗》出自《乐府诗集》。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。 3.花木兰及古代“巾帼四英” 北宋穆桂英、南宋梁红玉、明末红娘子。 【自主预习】 （一）初读诗歌，读准字音、节奏。理解大意。 1．给重点字注音。 可汗 （ ）（ ） 鞍鞯（ ）（ ） 燕山（ ） 辔头（ ） 戎机（ ）胡骑（ ）金柝（ ） 战袍 （ ） 唧 （ ） 机杼（ ） 倩 （ ） 溅（ ） 啾（ ） 姊（ ） 云鬓 （ ） 红妆（ ） 著 （ ） 霍霍（ ） 朔气（ ） 2．划分下列句子的节奏。 （1）问女何所思，问女何所忆。 （2）但闻黄河流水鸣溅溅。 （二）在朗读的基础上，理解大意。 （1）解释下列词语的意思。 问女何所忆(????? ) 愿为市鞍马(???? ) 北市买长鞭(???? ) 胡骑(??? ) 万里赴戎机(???? ) 关山度若飞(????? ) 朔气传金柝(?????? ) 策勋十二转(??? ) 赏赐百千强(???? ) 著我旧时裳(????? ) 安能辨我是雄雌(? ) （2）用现代汉语翻译句子。 ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ②万里赴戎机，关山度若飞。 ③将军百战死，壮士十年归。 ④策勋十二转，赏赐百千强。 ⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 【合作探究】 1．用自己的话复述故事 。 2．理清故事情节。 （1）用4——8字概括每节大意. 第一、二节：决定代父从军；? 第三节：??????????????????；? 第四节：十年征战生活；? 第五节：??????????????????；? 第六节：??????????????????； 第七节：比喻作结，解答奥密。 ? 3．《木兰诗》按什么顺序安排故事情节的？ 4.中找出表现木兰作为女孩子的生活和感情的语句 。 【训练拓展】 1．背诵课文。 2．按要求默写。 （1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子 ___________________ （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子??????????????????????? （3）表现木兰战功显赫的句子_____________________________ （4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________ （5）用比喻的修辞赞颂木兰机警的语句是____________________________ 反思： 第二课时 【学习目标】 1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧、胆略和才能。 2．学习古代劳动人民的爱国精神。 3．