综合性学习——天下国家教学设计.docVIP

初中生本“分层教学”的实践研究 PAGE 综合性学习——天下国家教学设计 教师 白睿 观摩课（√）示范课（ ）研讨课（ ） 学科 语文 课题 综合性学习——天下国家 班级 初一8班 开课时间 2017年3 月29日（周三）下午第三节 课型 活动课 教育 教学 目标 知识与技能 （分层要求） 1、提高信息筛选能力与口语交际能力。 2、品读文化经典、积累诵读技巧。 过程与方法 （分层设计） 通过图片展示，了解爱国言行。 通过吟诵诗篇，激发爱国情怀。 通过小组讨论，明确爱国行径。 情感、态度、 价值观 培养、强化学生爱国主义情感。 教材 分析 重点 通过吟诵诗篇，激发爱国情怀。 难点 把握停连和重音，揣摩其中所蕴含的情感。 教具准备 多媒体课件 教学 设计 简介 本次综合性学习不同于课本要求的“以小型活动”为主，而是在教师的引导下，学生参与讨论。这有助于营造较好的学习氛围，保证语文味的纯粹，不至于沦为“政治活动课”。 为了使学生更好地参与到课堂中，本次教学立足于“创新”：创新地以集体诗朗诵形式导入；创新地以热点新闻洞悉当下爱国言行；创新地以名家诗篇激发爱国情怀；创新地以旧课程拓展学生新的爱国思路。整个教学设计有着较强的仪式感，有着较高的美育价值。 教学 环节 教学活动