《游山西村》教学案.docVIP

《游山西村》教学案 学习目标： 学习《游山西村》，初步了解诗句的意思，能够大致了解诗歌描述的情景。 想象诗句描绘的景象，理解诗中蕴含的哲理。想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，培养学生互助学习的能力。 有感情地朗读古诗，并背诵。 重难点：理解诗句和诗中所含哲理 　关键：理解诗句，有感情的朗读 课前准备：多媒体课件 学习过程： 激趣导入 故事导入 知作者 解诗题 整体感知 学生自由朗读 指名读（男女各2人） 学生互评 注意以下几个生字，学生注音，师生共同纠正。 腊 浑 疑 豚 5、再读课文，要求读正确流利。 6、古诗除了读正确流利外，还要读出节奏。 （课件出示节奏） 7、学生自告奋勇读，要求读正确流利，还要有节奏。 8、小组比赛朗读。 二、互助探究 1、学法指导： 同学们，读古诗除了读准字音和读出节奏以外，更重要的是要读懂古诗，体会作者表达的感情。怎样才能理解诗意呢？我们上节钟学习了拆分法，同学们还有什么好办法？（查资料、反复读、知背景、看注释、联系上下文 、结合课文插图等） 2、自学理解 现在就请大家用这些方法，试着理解诗句的意思，看谁会是最会学习的学生。 3、学习一二句。 同学们理解得如何？那我们跟随作者一起去游玩山西村吧。这就是有名的山西村（课件出示山西村图） 腊月是哪个月？对，农历12月。快过年了，家家户户都在准备年货了。浑可以组成什么词？（浑浊）。虽然农家的酒有点浑浊，