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七年级语文下册第19课《假如生活欺骗了你》导学案
时间：2017年6月12日 备课人：神峪初中 赖文娟 班级： 姓名：
【学习目标】1.了解诗人和写作背景，理解诗意，背诵诗歌。
2.反复朗读，体味诗人的思想感情，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。
3.感受诗人积极乐观的人生态度。
【学习方法】诵读法；探究法
【学习过程】
一、导入新课、出示目标。（3分钟）
从歌曲《祝你平安》导入课题，并组织学生齐读学习目标。
二、走进作者，了解背景。（5分钟）
《假如生活欺骗了你》的作者 是 诗人，被喻为“ ”，其代表作有 、 、 。
三、诵读全诗，整体感知。（10分钟）
?自学指导一：学生先自由朗读全诗，然后教师播放录音范读，再全班齐读。
自学检测一：在本诗中，《假如生活欺骗了你》中的“生活欺骗了你”是什么含义？
四、品读课文，合作探究。（15分钟）
?自学指导二：学生分角色诵读全诗，小组内讨论并回答下列问题。
1.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
2.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
3.如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
自学检测二：指明学生展示学习成果，师生评价补充。
五、拓展延伸，仿句练习。（8分钟）
1.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们用“我喜欢这首诗，是因为 ” 或“我不喜欢这首诗，是因为 ”的句式来表达自己的感受。
2.假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？请同学仿照诗作第一节，用“假如 ，不要 ，不要 ，
需要 ，相信吧 ”开头，写一首小诗。
六、课堂小结，涵泳回味。（3分钟）
七、布置作业，巩固提升。（1分钟）
人的一生中难免会遇到挫折坎坷。风雨过后，总会遇见最美的彩虹。请同学们以“风雨彩虹”为题，写一篇小练笔（300字以上）。
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