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漳县职业技术教育发展现状和思索 摘要：党的十八大报告中明确提出：“推动实现更 高质量的就业。就业是民生之本。”不断扩大就业对于漳 县这样一个经济欠发达地区来说，在当前和今后一个时期仍 然是一项重大而艰巨的任务。如何根据市场需求，培养出更 多的具有高素质和强技能的劳动力，进一步扩大就业，已成 为漳县职业技术教育面临的核心课题。这就需要建立起一个 以就业为导向的中等职业教育体系。漳县职业教育的发展， 要坚持以就业为导向，通过深化改革，不断增强职业教育的 生机和活力。在具体工作中就是要努力实现“三个转变”、 做到“三个加强”。 关键词：职业教育就业现状与思考 中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1⑻3-9082 (2013) 06-0076-02 随着漳县“工业富县”和“科教兴县”战略的深入推 进，进一步发展职业技术教育，培养高质量、强技能的新型 人才已成为漳县经济社会和谐发展、科学技术全面进步、社 会主义新农村建设等各项工作顺利开展的助推器和中坚力 量，成为漳县教育与经济社会全面协调可持续发展的现实交 汇点。如何将漳县的人口压力转变为人力资源，将人力资源 转变为人才资源，职业技术教育已凸现出了重要的战略地 位。因此，积极探索职业技术教育改革方向，建立以就业 为导向的职业教育体系，不断推动职业教育规模化、集团化、 连锁化发已成为全县上下密切关注的焦点 连锁化发 已成为全县上下密切关注的焦点 一、漳县职业技术教育发展现状 漳县职业技术教育起步于上世纪80年代，先后经历了 从无到有、从小到大、从单一的职业教育培训到职成普（教） 结合。职教与培训并举的发展历程，办学规模日益扩大，教 育质量和办学效益逐年提高，呈现出了良好的发展态势。 办学条件明显改善 漳县职业教育中心始建于1988年9月，经过20几年的 发展，学校现占地面积80亩，建筑面积15500平方米。有 计算机教室、多媒体教室、电子备课室、音乐室等功能室4 个等等。安装了教育卫星接受站和宽带网，办学条件得到了 明显改善。 办学规模不断扩大 先后将县教师进修学校、县农业中学合并到了县职业教 育中心，成立了定西电视广播大学漳县工作站、漳县城乡劳 动力技能培训中心。目前，漳县职业中学现已成为一所集职 业高中（中专）、电大、农中、教师进修学校和城乡劳动力 技能培训中心为一休的综合性办学单位。职业学校招生人数 逐年递增，从2005年的83人增加到了 2007年的1086人， 增加了 12倍多，再到现如今的1954人，又将近2007年的 两倍。 办学质量稳步提升 县职业中学现开设电子技术应用、机电技术应用、计算 机与通讯技术、医疗、数控技术应用等等自办专业和外省学 校联办专业8个。办学形式不断趋于多样化，积极探索发展 “1+1+1”、“1.5+1. 5”等联合办学方式，在长江三角洲、 上海等地发展联合办学学校20多所，就读学生1000多人。 同时，不断加强城乡劳动力培训与输出。 二、存在的问题 思想观念落后 目前，全县上下对大力发展职业教育的认识还不够到 位、统筹力度还不够，没有真正将发展职业教育与发展经济、 扩大就业有效结合起来。同时，受传统观念影响，普遍存在 着重普轻职的思想。职业学校招生存在一定困难。 师资力量薄弱 目前，县职中在职54名教职工中，师范类专业有36人， 不到67%；各类专业课老师只有6人，仅占11%o教师学历 合格率（不含补修学历）低，本科合格率不到50%,特别是 专业课教师本科合格率为零，难以适应职业教育发展的需 统筹力度不够 职教整合没有形成联合主体，在人力资源、办学资金等 方面条块分割，职能交叉、办学封闭、建设重复的问题比较 突出，没有形成全县上下大抓职业教育的合力，造成了一定 的教育资源浪费。 办学规模较小 联合办学力度小、学校数量少、在校学生少。虽然近几 年学生规模不断扩大，但在横向上与定西市各县区相比还存 着较大差距。 专业配置不合理 县职业学校所设专业单一，没有在全省、甚至全市叫得 响的“拳头”专业、品牌专业。实训基地空白，所培养的学 生实际操作能力差，不能很好地满足市场需求。 办学经费投入不足 漳县是国扶贫困县，经济总量小，财政收入低，社会事 业发展欠账大。长期以来对职业教育的资金投入不足，全市 上下也尚未形成一个稳定的职业教育经费保障机制，办学资 金保障空缺。这在很大程度影响着全县职业教育的健康快速 发展。 三、对今后漳县职业教育发展的思考 党的十八大报告明确提出，就业是民生之本。不断扩大 就业对于漳县这样一个经济欠发达地区来说，在当前和今后 一个时期仍然是一项重大而艰巨的任务。如何根据市场需 求，培养出更多的具有高素质和强技能的劳动力，进一步扩 大就业，成为漳县职业技术教育面临的核心课题。这就需要 建立起一个以就业为导向的中等职业教育体系。