保定市乐凯中学徐水仙 《表现手法之对比、欲扬先抑》教学设计.docVIP

表现手法之对比、欲扬先抑 教学设计 保定市乐凯中学 徐水仙 教学目标： 1.能准确判断对比与欲扬先抑两种表现手法，并分析其作用。 2.总结与之相关的常见题型及答题思路。 3.培养运用对比、欲扬先抑手法写作的意识。 教学过程： 由2010年河北卷《最美的善举》导入 同学们看这个题中，既有欲扬先抑，又有对比，那我们就要能够准确地判断什么是欲扬先抑，哪些是对比，二者的作用分别是什么，怎么分析，怎么表述。那这一节课我们就来解决这些问题。 出示学习目标 二、经典回顾 1.复习学过的课文《济南的冬天》 《范进中举》《孔乙己》等，这些散文或小说都运用了对比的手法，请任举一例说说什么是对比、对比有什么作用。 学生思考交流，两组学生展示，散文篇，小说篇 出示总结ppt 2.回顾《白杨礼赞》 《荔枝蜜》《阿长与山海经》等文章，任举一例说说什么是欲扬先抑？有何作用？ 学生思考交流，两组学生展示，片段运用，全文运用 出示总结ppt 3．对比与欲扬先抑的区别 欲扬先抑中也有对比的成分，或者说抑和扬有时就形成了对比，那么如何区分这两种手法？ 学生思考交流，两组学生展示， 出示总结ppt 板书 三、题型总结 出示题型ppt 学生分析这几种题型的区别，以分析型的三种为例 思考交流展示 提示：审题意识 文本意识