梁衡《夏》（苏教版七年级上册）.docVIP

PAGE 1 - 《夏》 江苏省盐城市亭湖区便仓初级中学 陈志军 教学目标： 1、诵读感悟，体会作者对夏天的热爱与赞美之情； 2、品读探究，学习欣赏课文优美的语言。 教学重点：品读欣赏课文优美的语言。 教学难点：体会作者对生命与劳动的热爱与赞美之情，感悟夏之情趣与理趣。 学法指导：诵读感悟、合作探究 教学设想：从学生阅读的原初体验出发，倡导自主、合作、探究的 课堂学习方式，追求师生平等对话的和谐课堂。 教学过程： 一、营造氛围，激趣导入 （1）、今天的课堂，期待同学们有精彩的表现。我们有没有信心？下面，我们先来听一段音乐，在优美的音乐声中开启我们的精神之旅。 （2）、多媒体播放《金蛇狂舞》的乐曲。 （3）、师生谈话：同学们知道播放的是什么乐曲吗？听着这优美的音乐，同学们能感受到怎样的旋律？（谁能用一两个词语，简单说出自己的感受？） 师：不错，老师发现，我们班同学音乐欣赏水平真的很高。老师相信爱阅读的同学们，文字的欣赏水平更高。这节课，就让我们一起去感受一篇用文字谱写的夏的乐章。请同学们打开课文第17课： 夏（齐读课题、作者）（板书课题、作者） 哪位同学能给大家介绍一下本文的作者梁衡？ 师：不错，你收集的资料真好，老师希望你把你搜集这些资料和同学们分享课后请把你收集到的这些资料方法一并介绍给同学们，与同学们一起分享。好吗？ 二、初读课文，领略夏景? 1