职业学校尺规制图与AutoCAD课程整合的实践与研究.docVIP

职业学校尺规制图与AutoCAD课程整合的实践与研究 张明 （江苏省张家港职业教育中心校，江苏张家港215600） 摘要：尺规制图和AutoCAD课程是职业学校图形图像专业必修的两门专业 技术基础课程，木文讨论将这两门课程整合为“尺规制图与AutoCAD” 一门课 程，并就如何调整教学设计、教学安排和教学方法等方面提出了具体的思路。 关键词：尺规制图；AutoCAD；整合；计算机绘图 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-6035 （2013） 06-0000-02 在职业学校计算机图形图像专业中，尺规制图和AutoCAD属于绘图的 必修课程，尺规制图（具体为工程制图、机械制图等课程）主要培养学生识图、 绘图技巧，提高学生形象思维能力，是计算机制图的基础课程，而AutoCAD则 更侧重于实用。由于目前计算机制图应用领域极其广泛，学生对绘图能力的熟练 掌握，对于拓宽将来的就业渠道大有帮助。笔者在多年的教学中，对这两门课程 的教学内容进行了整合的研究，并且在教学设计、教学安排及教学方法等进行了 一系列探索和改革。 一、整合尺规制图和AutoCAD的课程设计 尺规制图是绘图课程中的一门基础课程，目的是培养学生形象思维能力 和制图基木技能，也是一门理论与实践并重的课程，其特点是使用制图工具手工 绘图。但随着近年来计算机绘图技术的发展和普及，AutoCAD等各种绘图软件已 被广泛使用。因此，在掌握手工绘图的基础上，必须进行计算机绘图的教学。所 以，尺规制图与AutoCAD这两门课可以说是兄弟式的衔接课程。在传统的图形 图像课程中，通常是先幵设一个学期的尺规制图课程，然后在接下去的一个学期 再开设AutoCAD课程。但在我们长期的实际教学中发现，这种课程安排十分的 不合理。比如在讲授AutoCAD课程吋，学生经常遗忘了之前所学过的有关制图 内容，教师就只好再次冋顾讲解以前的教学内容，造成了吋间和教学资源的浪费。 鉴于尺规制图和AutoCAD课程联系如此紧密，我们应把这两门课程合二为一， 从而有效改善和提高教学效果。 目前我们教学改革的做法是，将尺规制图和AutoCAD整合为“尺规制 图与AutoCAD” 一门课程，学吋为90,且安排在一学期内讲授结束，并完成 AutoCAD中级工考工。 建议使用教材：清华人学出版社的《工程制图》、附《工程制图题集》 作为制图教材；而AutoCAD教材，我们不再使用《AutoCAD实用教程》之类的 教材，而直接使用北京希望电子出版社出版的《AutoCAD2002/2004/2005试题汇 编（绘图员级）》。使用原因有：1、AutoCAD理论讲授，在《工程制图》第八章 中有基本介绍，由于AutoCAD良好的用户界面，一般只需几个课吋，学生就能 上手。2、AutoCAD教材直接以项0化的图形题0呈现，而使用技巧，则通过制 图教材由教师在课堂示范中讲授。但一些特殊技巧，则必须在遇到问题的吋候才 会用到，所以，以项0化的一个个图形作为练习题0,更能让学生掌握AutoCAD 的使用技巧。3、AutoCAD教材冋吋也是全国计算机信息高新技术考试计算机辅 助设计（AutoCAD平台）的试题库，所以，在学生练4完该书所有题目后，就可 以直接参加人社部技能鉴定的AutoCAD考工。 二、课程整合的好处 对尺规制图与AutoCAD进行整合，这样的课程设计冇以下好处。 提高绘图精确度与速度。众所周知，尺规制图课是用手工尺规绘图的， 其精确程度、劳动强度、图面整洁度、绘图速度等难免受到限制，奋的图形甚至 无法精确绘出。如画一个椭圆，最快也要几分钟才能完成，而AutoCAD却可以 在数秒钟内绘出。 提高绘图效率。尺规制图中的尺寸标注和文字书写，是十分费吋费力 的，因为箭头和文字的绘制及书写是个难点。但如果使用AutoCAD进行尺寸标 注，在标注样式管理器中进行简单设置，选择相应的对象后，一组完全符合要求 的尺\T标注就会立刻地呈现，这就节省了大量讲解和演示的吋间。 授课方便。传统的制图课堂上经常使用实物模型进行讲解。但现在我 们借助AutoCAD,授课会变得十分轻松。职业学校学生空间想象能力普遍较差， 如果使用AutoCAD—步步绘制出三维立体图，并通过全方位的旋转操作，会使 学生获得非常直观的感受。 因此，在课程整合后，AutoCAD能够起到尺规制图课程辅助工具的作用。 节省教学资源。AutoCAD的二维、三维表达功能都特别强大，绘图比 较简单，课程整合后计算机取代传统制图重复、繁琐的过程，节省了教学资源。 降低学难度。制图的国家标准，包括图纸幅面和格式、比例、字体、 图线、尺寸注法都奋详细的规定，尺规制图中需要花大量的吋间讲授并在实际绘 图中纠正学生的错误。AutoCAD则自动遵守制图的规则，大大减轻了学生